【摘 要】
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我院9年间收治7例妊高征并发缺血性脑血管病,全部治愈,报道如下.1临床资料1991年1月至2000年1月,我们收治子痫患者112例,其中7例并发急性缺血性脑血管病.年龄24～40岁,初产妇4
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我院9年间收治7例妊高征并发缺血性脑血管病,全部治愈,报道如下.1临床资料1991年1月至2000年1月,我们收治子痫患者112例,其中7例并发急性缺血性脑血管病.年龄24～40岁,初产妇4例,经产妇3例,分别于孕37～40周内发生,7例患者孕前均无高血压、心脏病、慢性肾炎、癫痫、急慢性脑血管病史.
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1999年春至2001年冬,我院采用丽科伟治疗38例病毒性脑炎患儿,取得满意疗效,现报告如下:1 临床资料74例患儿中,男42例,女32例,年龄1.2～14岁,1.2～3岁15例;4～6岁26例,7～14岁3例.诊断
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本文报告我院1997-06～2002-06住院的10例结核性脑膜炎(下称结脑)的脑脊液细胞学,每例经3～8月的脑脊液细胞学观察,现报告如下.
学习方法指导，简称学法指导。它是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。教学是一个由教师和学生双向互动所组成的有机统一整体。学法指导过程实际上是师生之间学习方法信息的交换过程，它是转变教学观念的突破口，又是实施素质教育的基本途径。初中英语教学中，教师在重视教学方法的研究和探讨的同时，更应注重对学生学习方法的
1999年7月至2000年1月,我院应用北京汽巴-嘉基制药有限公司生产的洛汀新(盐酸苯那普利)治疗35例原发性高血压,其疗效观察报告如下:
提起习作．大多数学生的感觉是“巧妇难为无米之炊”，写什么。对于不善于观察生活、感受生活的学生来说确实是一道难题。“假大空”是大多数学生习作的通病：写好人好事无非“五子
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目的:观察乌拉地尔注射液与卡托普利注射液静脉应用治疗重症高血压的临床疗效.方法:对20例重症高血压患者,随机分为静脉注射乌拉地尔和卡托普利两组,观察注射后15min、30min