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问题起源于课本,但又高于课本,只有有价值的问题,才能深入挖掘数学的本质,才能提升学生的思维能力.本文以图形与几何中的矩形纸片折叠问题为教学核心,根据"情境——问题"基本教学模式,进行问题解决策略的研究.
矩形纸片的折叠问题——“图形与几何”教学案例
【摘 要】
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问题起源于课本,但又高于课本,只有有价值的问题,才能深入挖掘数学的本质,才能提升学生的思维能力.本文以图形与几何中的矩形纸片折叠问题为教学核心,根据"情境——问题"基本
【机 构】
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浙江余姚市实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年13期
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