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近几年高考作文，尤其是全国卷，所给材料大多为故事型材料。就写作要求来讲，“明确文体”“文体不限”是常见要求。而在实际写作中，90%以上的考生选择写议论性文章。一则材料，也就那么几个大的观点角度，与观点角度相关的也是“扎堆”的几则素材。阅卷老师所阅作文，几个角度反反复复，几个素材耳熟能详，无疑有厌烦之感。再者，议论文章标题一般需要显现论点，这就要对作文所持观点加以概括，一旦概括不当，将降级打分，损失惨重。怎样使自己的作文规避概括不当的失误，又使作文脱颖而出赢得高分呢？对试题所给叙事材料进行仿模加工，编近似故事写叙事文章，也许是较为便捷实用的技法。
就以2016年全国卷Ⅱ作文为例，所给材料虽是根据夏明作品改动而成的漫画，但这幅漫画叙述了两个孩子因考分受奖惩的故事（一个孩子考了100分受到奖励，退步到98分受到惩罚；另一个孩子考了55分受到惩罚，前进到61分受到奖励），图文转换，仍可归为叙事性材料。一些聪慧的考生，借助以下技法，写出了叙事靓文，获得了较高分数。
添枝加叶，改写扩写
直接对所给叙事材料添加一些想象的成分，扩写为主，改写为辅，两者结合，加工情节，添加细节，润色语言，点化主旨（不一定直接点出，可以话语、画面暗含），一如食用酒精勾兑成美酒，把短短的作文材料变为一篇800字以上的叙事文章。
佚柏芬一100分
“爸爸妈妈，我这次考试双课都是100分。”佚柏芬进门说道。“柏芬，我的宝贝女儿，你真是太棒了，想要什么？爸爸立刻给你买。”佚爸如是道。
佚柏芬可是“A”高的顶尖学生，所以拿百分就像天要下雨那样拦也拦不住，学习如此出众，所以无论在校在家，佚柏芬都是焦点，备受追捧，享受着无限荣光。可是，在柏芬看来，一切都是那么虚浮。
这不，模考过了，高考马上就来。此次考试可谓小高考，万众瞩目呀。可这次，佚柏芬却没有得到幸运女神的眷顾，她只考了98分。
佚柏芬拿着试卷走在路上想象着回到家后即将面临的场景。“爸，妈，成绩出来了，这次我仅考了98分。对不起！对不起！”佚柏芬怯懦地说。“什么，98分，你考试时都干什么去了？98分，那在学校排名岂不在十名开外？在全市呢？刚才还听你张阿姨讲，人家丽丽还考了99分呢！你呀，可把我们的老脸给丢光了……”听完妈妈的咆哮，佚柏芬含着泪水走进了卧室，不能哭，因为爸爸妈妈从不让她流眼泪。在他们看来，流眼泪是无能的表现。佚柏芬强忍着泪，在日记里写下自己的心语。
“亲爱的爸爸妈妈，我好累，真的好累！作为你们的女儿，十多年来，我只能学习，不能玩耍，我觉得我自己就像一只失去翅膀的小鸟，想要翱翔蓝天，但无论怎么飞也飞不起来。作为你们的女儿，我只能微笑，不能流泪，因为你们说女孩只能微笑方显优雅。可眼泪是心里的毒，不流出来是会害人的！
“而这一切都是为柏芬我那永久的‘100分’服务的。你们说行为与成就要匹配，可是，爸爸妈妈，柏芬我每拿一次‘100分’就会害怕一次。害怕爸爸妈妈那过度的奖励，害怕自己下一次拿不到‘100分’。你们可知道，柏芬我就这样怕了那么久，那么久。”
“爸爸妈妈，拿了‘100分’，柏芬就能如你们所说的有前途有财富吗？你们可知道柏芬真正想要的生活是什么样的吗？我不喜欢权与钱，却独爱山与水，我只想做一名旅行家，踏千山历万水，因为那样的生活，永远没有‘100分’的压力与不安！”
最后，佚柏芬又写道：“爸爸妈妈，多高的分算优秀？多远的路算远程？多少的钱算富有？我是佚柏芬，我不要100分！”
那晚，佚柏芬做了一个很美很美的梦，梦中她漫步在一树长荫下。明月当空，长堤旁，她掬水月在手；红阳高挂，青草边，她弄花香满衣。而后来，他人唤她：佚柏芬，风景这边更美！
这篇作文就是对漫画内容（一个孩子考了100分受到奖励，退步到98分受到惩罚）的改写扩写。文章给漫画中的孩子起了一个与“100分”谐音的名字——佚柏芬，以第一人称的口吻，佚柏芬叙考试，说经历，添加妈妈埋怨情景，佚柏芬躲进卧室的情形，及佚柏芬内心独白的内容，娓娓道来，其无奈之情，溢于言表。叙事中的议论，说理中的抒情，其理其情，触人情感，冲击力强。当然，文章并没有拘泥于作文材料，作文结尾勾画出佚柏芬美夢画面，与前面佚柏芬被妈妈呵斥的画面形成鲜明的对比，根基于材料，又超越了材料。
比猫画虎，引申拓展
创新是作文发展等级之一，想象独到是作文出彩的重要方法。作文材料只是一个例子，但它揭示的道理却关涉社会生活的很多方面。如若考生想扩大展示范围，以自己独到的视觉展现社会生活的其他方面，可比猫画虎，仿照所给材料，转换写作对象，延伸拓展，写出一篇与材料主旨相同过程相近但对象不同的文章来。
进贡
酋长高高地端坐在王座上，等待着臣民的朝贡。
臣民甲每年上贡的东西都是最多的，酋长挠了挠自己的额发，咽了口唾沫，努力让自己不去想去年那丰盛的烤羊、乳猪、麻鸭、烧鹅等美味。
“酋长，酋长，臣民甲来了。”管家通报很是尽责。
“宣！”又吞下一口唾沫，酋长调整了坐姿，满心期待着，等待着。
臣民甲来了，带着一只山羊，几只山鸡。他的身后是推着车的臣民乙，车被黑布所遮盖，看不出是什么东西。酋长有些好奇，想到连年硕果累累的臣民甲，便忍下好奇心急匆匆地问道：“甲，今年可带了什么来啊？我知道绝不会比去年少的。”
不想臣民甲扑通一声跪下：“酋长，酋长，我有罪！”
酋长很震惊：“甲何出此言？”
臣民甲缓缓道：“今年草原森林多处被砍伐，可供我田猎的地方越来越少，只得几只羔羊。加上我老母生病，我在家伺候多日，误了农事，收成不好，今年的礼物不如去年多。酋长，我有罪，我有罪！”言罢，跪倒在地。
“这……”酋长满怀的期望被一桶凉水扑灭，如气球膨胀至极被针刺破，“嘭”的一声竟一时无语。 “酋长，”臣民乙眯着眼走上前来，“我以前贡品寥寥，常常让您生气，今年可不一样了。”
黑布敞开，去掉一层层包装，臣民乙拎起一包糕点，圆的、扁的，红的、绿的。酋长的洞穴里顿时有了丝丝香甜味。
“酋長，这些糕点是我精心为您制作的，营养丰富，美容养颜。酋长在茶余饭后再来一块糕点，岂不美哉？”
“乙，你忘了酋长从来不吃甜食。”臣民甲诚心说道。
“住口！”酋长一拍桌子，朝臣民甲吼道，“乙把如此美味贡与我，你这刁民贡品少也就罢了，还借口连连！”
“酋长，我……”臣民甲有些急迫，却不想酋长直接叫来了打手，将他拉了出去。
臣民乙得了封赏，屁颠屁颠地出去了。
“乙，乙，快给我想个办法吧。”臣民丙跑到臣民乙跟前，“我不知道送给酋长何物啊？”
“你这可怜的小家伙，”臣民乙努努嘴，轻蔑地说道，“你去年不是给酋长抱去一捆草吗？今年抱两捆，站在礼物比去年少的倒霉蛋一甲身边就可以了。”
“可，可，这行吗？”
“可你比去年进贡多了啊！”臣民乙拍了拍明显呆傻的臣民丙，“去吧，酋长等着你去觐见呢。”
臣民丙依计而行，和老婆一起给酋长抱来两捆草。
进贡完毕，酋长设宴招待众臣民，臣民乙、臣民丙等因贡品增多被安排到上席。
臣民甲被酋长关了禁闭，闭门思过，饥肠辘辘，馋涎欲滴。
这篇作文勾画出一篇幽默风趣的寓言故事。酋长相当于漫画中奖惩的实施者，臣民甲相当于漫画左侧的那个孩子，臣民乙、臣民丙等相当于漫画右面那个孩子。漫画表现的是分数增减决定奖惩的不同，作文述说的是礼物的增减影响态度的变化，两者共同之处都是表现“优被罚，劣被奖”这一不公平现象。文章借助臣民进贡礼物之不同，结局之相异，强烈讽刺了当今社会，具有深刻的现实意义。所写故事，幽默感强，给紧张的高考阅卷平添轻松之感，得高分自在情理之中。
张冠李戴，物人转换
如若害怕直接写人不够新鲜的话，不妨物人转换，把写作对象由人变为物，把人的观点看法这顶“冠”戴在物（动物、植物、山石，甚或人体的某一器官等）的头上，通过“物眼”的视角看社会上一些现象，折射社会现实，视角独特，新颖时鲜。让阅卷老师在海量的试卷堆里心情别样起来，变阅读为悦读，从而获得阅卷老师的青睐，获得高分。
我是一棵树
我听见雨落在我的脚边，滋养着我的根，滋养着我的心。
我感到风飞过我的身边，抚摸着我的叶，抚摸着我的脸。
我是一棵树，一棵刚出生的树，我的叶子还很稚嫩，我的树干依旧纤细。这都证明了我的身份，我尚需成长。
清晨，我被一声紧似狂妄的大笑吵醒，周围都是我的同类，一棵棵高大挺拔，而最大的一棵，就在我周围，肆意地伸展着腰肢，遮住了射向我的阳光，数十只鸟儿在它上面筑巢，我羡慕极了。刚才的大声就是它发出的。“呦，新来的呀，这么小，”它对着我说，“那就永远生活在我的阴影下吧，哈哈。”说吧，又抖动着它的腰肢蔓延向四方。
我不甘心，我想沐浴在阳光之下，我想要鸟儿也在我身上筑巢，围绕着我唱歌。我知道我需要成长，不断进步。我将根深深扎进土壤，让我的根向四面八方伸展，以便我有足够的养分。我站直了身躯，以便我能笔直地向上生长。
冬去春来，一年过去。“哈哈，”依旧是它，“小个子，怎么样，我身上的鸟儿多吗？”它居高临下地站在阳光之中，挺拔的身躯一如往年，向四周延展。它似乎将所有的养分都用到了向四周延展。但我仿佛看到了希望。
我默不作声，只是发展自己的根系向上生长，我看了看自己的脚，真的又高了。
岁月如梭，年复一年。又是一个春天，我感觉到头上暖洋洋的，耳边好像又响起了美妙的乐曲，怀旧之中似乎多了一些东西。这一切，是梦吗？
我睁开眼，眼前是几只鸟，它们环绕着我歌唱，为我而歌唱。我怀中的，是它们的家。此时，阳光照在我身上，暖洋洋的。我周围的树叶醒了，表情上写满惊异，我成功了。
此时一老一少从我身边走过。“爷爷，你看，那棵小树现在长那么高了。”小孩指着我说。老头看看我，又看看四周，说：“以前最高的树在虚荣中迷失了自我，在自大中忘记了成长，而它，”老人指着我说道，“懂得用根积聚力量向着四方不断生长，进步。”
我懂了，因为我懂得生长，并永不言弃。
现在我成了这片树林里最高的树，但我依旧叶向阳光，根扎厚土。
本篇作文采用物人转换法，变“人”为“树”。大树相当于漫画左边的那个孩子，考了100分却傲慢退步。小树（文中的“我”）相当于漫画右边的那个孩子，基础较差却谦虚进取。一个傲慢，一个谦虚。傲慢不思进取，谦虚默默进步，形象鲜明，对比感强。辅之以一老一少之话语，文章主旨脱颖而出，给人以清新悦目之感。
审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一天正在赶路的查拉图斯特拉在一棵树下睡着了，突然来了一条蛇，咬了他的脖颈。查拉图斯特拉因为疼痛醒了过来。蛇见人醒了，便要逃走。查拉图斯特拉说：“你还没有得到我的感谢！感谢你叫醒我赶路。”“你没有赶路的机会了。”蛇说：“我的毒液会杀死你的。”查拉图斯特拉笑着说道：“何曾有过天龙被一条蛇毒死的呢？收回你的毒液吧，你并不富足到可以将毒液赠我。”于是那蛇又重新爬到他脖子上，吸去了毒液。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题。②不得脱离材料内容及含意的范围。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
[写作指导]
本题是多义性的材料，内涵十分丰富。审题时要对材料进行整体把握，深刻理解材料内容。面对不怀好意咬伤自己的蛇，查拉图斯特拉不仅没有厌恶或者一气之下杀死蛇，反而还要“感恩”蛇及时“叫醒”自己好赶路，即便蛇告诉他可能为此而丧命，查拉图斯特拉依然不动怒。正是这种“化敌为友”的尊重和“包容一切”的气量，蛇最终为他吸去了毒液。世上人有千百样，在人际交往中难免遇到不喜欢自己的人，冲突在所难免。若是以牙还牙，只会激化矛盾，对双方都不利。敞开心胸善待不喜欢自己的人，这是一种勇气和智慧。不管他人对自己的态度如何，能保持足够的尊重和气量，始终用与人为善的品质和微笑去对待，就一定能得到对方的理解。具体的立意角度主要有：感谢敌人（仇人）；海纳百川，有容乃大；以德报怨；与人为善；永远充满感恩的心……
就以2016年全国卷Ⅱ作文为例，所给材料虽是根据夏明作品改动而成的漫画，但这幅漫画叙述了两个孩子因考分受奖惩的故事（一个孩子考了100分受到奖励，退步到98分受到惩罚；另一个孩子考了55分受到惩罚，前进到61分受到奖励），图文转换，仍可归为叙事性材料。一些聪慧的考生，借助以下技法，写出了叙事靓文，获得了较高分数。
添枝加叶，改写扩写
直接对所给叙事材料添加一些想象的成分，扩写为主，改写为辅，两者结合，加工情节，添加细节，润色语言，点化主旨（不一定直接点出，可以话语、画面暗含），一如食用酒精勾兑成美酒，把短短的作文材料变为一篇800字以上的叙事文章。
佚柏芬一100分
“爸爸妈妈，我这次考试双课都是100分。”佚柏芬进门说道。“柏芬，我的宝贝女儿，你真是太棒了，想要什么？爸爸立刻给你买。”佚爸如是道。
佚柏芬可是“A”高的顶尖学生，所以拿百分就像天要下雨那样拦也拦不住，学习如此出众，所以无论在校在家，佚柏芬都是焦点，备受追捧，享受着无限荣光。可是，在柏芬看来，一切都是那么虚浮。
这不，模考过了，高考马上就来。此次考试可谓小高考，万众瞩目呀。可这次，佚柏芬却没有得到幸运女神的眷顾，她只考了98分。
佚柏芬拿着试卷走在路上想象着回到家后即将面临的场景。“爸，妈，成绩出来了，这次我仅考了98分。对不起！对不起！”佚柏芬怯懦地说。“什么，98分，你考试时都干什么去了？98分，那在学校排名岂不在十名开外？在全市呢？刚才还听你张阿姨讲，人家丽丽还考了99分呢！你呀，可把我们的老脸给丢光了……”听完妈妈的咆哮，佚柏芬含着泪水走进了卧室，不能哭，因为爸爸妈妈从不让她流眼泪。在他们看来，流眼泪是无能的表现。佚柏芬强忍着泪，在日记里写下自己的心语。
“亲爱的爸爸妈妈，我好累，真的好累！作为你们的女儿，十多年来，我只能学习，不能玩耍，我觉得我自己就像一只失去翅膀的小鸟，想要翱翔蓝天，但无论怎么飞也飞不起来。作为你们的女儿，我只能微笑，不能流泪，因为你们说女孩只能微笑方显优雅。可眼泪是心里的毒，不流出来是会害人的！
“而这一切都是为柏芬我那永久的‘100分’服务的。你们说行为与成就要匹配，可是，爸爸妈妈，柏芬我每拿一次‘100分’就会害怕一次。害怕爸爸妈妈那过度的奖励，害怕自己下一次拿不到‘100分’。你们可知道，柏芬我就这样怕了那么久，那么久。”
“爸爸妈妈，拿了‘100分’，柏芬就能如你们所说的有前途有财富吗？你们可知道柏芬真正想要的生活是什么样的吗？我不喜欢权与钱，却独爱山与水，我只想做一名旅行家，踏千山历万水，因为那样的生活，永远没有‘100分’的压力与不安！”
最后，佚柏芬又写道：“爸爸妈妈，多高的分算优秀？多远的路算远程？多少的钱算富有？我是佚柏芬，我不要100分！”
那晚，佚柏芬做了一个很美很美的梦，梦中她漫步在一树长荫下。明月当空，长堤旁，她掬水月在手；红阳高挂，青草边，她弄花香满衣。而后来，他人唤她：佚柏芬，风景这边更美！
这篇作文就是对漫画内容（一个孩子考了100分受到奖励，退步到98分受到惩罚）的改写扩写。文章给漫画中的孩子起了一个与“100分”谐音的名字——佚柏芬，以第一人称的口吻，佚柏芬叙考试，说经历，添加妈妈埋怨情景，佚柏芬躲进卧室的情形，及佚柏芬内心独白的内容，娓娓道来，其无奈之情，溢于言表。叙事中的议论，说理中的抒情，其理其情，触人情感，冲击力强。当然，文章并没有拘泥于作文材料，作文结尾勾画出佚柏芬美夢画面，与前面佚柏芬被妈妈呵斥的画面形成鲜明的对比，根基于材料，又超越了材料。
比猫画虎，引申拓展
创新是作文发展等级之一，想象独到是作文出彩的重要方法。作文材料只是一个例子，但它揭示的道理却关涉社会生活的很多方面。如若考生想扩大展示范围，以自己独到的视觉展现社会生活的其他方面，可比猫画虎，仿照所给材料，转换写作对象，延伸拓展，写出一篇与材料主旨相同过程相近但对象不同的文章来。
进贡
酋长高高地端坐在王座上，等待着臣民的朝贡。
臣民甲每年上贡的东西都是最多的，酋长挠了挠自己的额发，咽了口唾沫，努力让自己不去想去年那丰盛的烤羊、乳猪、麻鸭、烧鹅等美味。
“酋长，酋长，臣民甲来了。”管家通报很是尽责。
“宣！”又吞下一口唾沫，酋长调整了坐姿，满心期待着，等待着。
臣民甲来了，带着一只山羊，几只山鸡。他的身后是推着车的臣民乙，车被黑布所遮盖，看不出是什么东西。酋长有些好奇，想到连年硕果累累的臣民甲，便忍下好奇心急匆匆地问道：“甲，今年可带了什么来啊？我知道绝不会比去年少的。”
不想臣民甲扑通一声跪下：“酋长，酋长，我有罪！”
酋长很震惊：“甲何出此言？”
臣民甲缓缓道：“今年草原森林多处被砍伐，可供我田猎的地方越来越少，只得几只羔羊。加上我老母生病，我在家伺候多日，误了农事，收成不好，今年的礼物不如去年多。酋长，我有罪，我有罪！”言罢，跪倒在地。
“这……”酋长满怀的期望被一桶凉水扑灭，如气球膨胀至极被针刺破，“嘭”的一声竟一时无语。 “酋长，”臣民乙眯着眼走上前来，“我以前贡品寥寥，常常让您生气，今年可不一样了。”
黑布敞开，去掉一层层包装，臣民乙拎起一包糕点，圆的、扁的，红的、绿的。酋长的洞穴里顿时有了丝丝香甜味。
“酋長，这些糕点是我精心为您制作的，营养丰富，美容养颜。酋长在茶余饭后再来一块糕点，岂不美哉？”
“乙，你忘了酋长从来不吃甜食。”臣民甲诚心说道。
“住口！”酋长一拍桌子，朝臣民甲吼道，“乙把如此美味贡与我，你这刁民贡品少也就罢了，还借口连连！”
“酋长，我……”臣民甲有些急迫，却不想酋长直接叫来了打手，将他拉了出去。
臣民乙得了封赏，屁颠屁颠地出去了。
“乙，乙，快给我想个办法吧。”臣民丙跑到臣民乙跟前，“我不知道送给酋长何物啊？”
“你这可怜的小家伙，”臣民乙努努嘴，轻蔑地说道，“你去年不是给酋长抱去一捆草吗？今年抱两捆，站在礼物比去年少的倒霉蛋一甲身边就可以了。”
“可，可，这行吗？”
“可你比去年进贡多了啊！”臣民乙拍了拍明显呆傻的臣民丙，“去吧，酋长等着你去觐见呢。”
臣民丙依计而行，和老婆一起给酋长抱来两捆草。
进贡完毕，酋长设宴招待众臣民，臣民乙、臣民丙等因贡品增多被安排到上席。
臣民甲被酋长关了禁闭，闭门思过，饥肠辘辘，馋涎欲滴。
这篇作文勾画出一篇幽默风趣的寓言故事。酋长相当于漫画中奖惩的实施者，臣民甲相当于漫画左侧的那个孩子，臣民乙、臣民丙等相当于漫画右面那个孩子。漫画表现的是分数增减决定奖惩的不同，作文述说的是礼物的增减影响态度的变化，两者共同之处都是表现“优被罚，劣被奖”这一不公平现象。文章借助臣民进贡礼物之不同，结局之相异，强烈讽刺了当今社会，具有深刻的现实意义。所写故事，幽默感强，给紧张的高考阅卷平添轻松之感，得高分自在情理之中。
张冠李戴，物人转换
如若害怕直接写人不够新鲜的话，不妨物人转换，把写作对象由人变为物，把人的观点看法这顶“冠”戴在物（动物、植物、山石，甚或人体的某一器官等）的头上，通过“物眼”的视角看社会上一些现象，折射社会现实，视角独特，新颖时鲜。让阅卷老师在海量的试卷堆里心情别样起来，变阅读为悦读，从而获得阅卷老师的青睐，获得高分。
我是一棵树
我听见雨落在我的脚边，滋养着我的根，滋养着我的心。
我感到风飞过我的身边，抚摸着我的叶，抚摸着我的脸。
我是一棵树，一棵刚出生的树，我的叶子还很稚嫩，我的树干依旧纤细。这都证明了我的身份，我尚需成长。
清晨，我被一声紧似狂妄的大笑吵醒，周围都是我的同类，一棵棵高大挺拔，而最大的一棵，就在我周围，肆意地伸展着腰肢，遮住了射向我的阳光，数十只鸟儿在它上面筑巢，我羡慕极了。刚才的大声就是它发出的。“呦，新来的呀，这么小，”它对着我说，“那就永远生活在我的阴影下吧，哈哈。”说吧，又抖动着它的腰肢蔓延向四方。
我不甘心，我想沐浴在阳光之下，我想要鸟儿也在我身上筑巢，围绕着我唱歌。我知道我需要成长，不断进步。我将根深深扎进土壤，让我的根向四面八方伸展，以便我有足够的养分。我站直了身躯，以便我能笔直地向上生长。
冬去春来，一年过去。“哈哈，”依旧是它，“小个子，怎么样，我身上的鸟儿多吗？”它居高临下地站在阳光之中，挺拔的身躯一如往年，向四周延展。它似乎将所有的养分都用到了向四周延展。但我仿佛看到了希望。
我默不作声，只是发展自己的根系向上生长，我看了看自己的脚，真的又高了。
岁月如梭，年复一年。又是一个春天，我感觉到头上暖洋洋的，耳边好像又响起了美妙的乐曲，怀旧之中似乎多了一些东西。这一切，是梦吗？
我睁开眼，眼前是几只鸟，它们环绕着我歌唱，为我而歌唱。我怀中的，是它们的家。此时，阳光照在我身上，暖洋洋的。我周围的树叶醒了，表情上写满惊异，我成功了。
此时一老一少从我身边走过。“爷爷，你看，那棵小树现在长那么高了。”小孩指着我说。老头看看我，又看看四周，说：“以前最高的树在虚荣中迷失了自我，在自大中忘记了成长，而它，”老人指着我说道，“懂得用根积聚力量向着四方不断生长，进步。”
我懂了，因为我懂得生长，并永不言弃。
现在我成了这片树林里最高的树，但我依旧叶向阳光，根扎厚土。
本篇作文采用物人转换法，变“人”为“树”。大树相当于漫画左边的那个孩子，考了100分却傲慢退步。小树（文中的“我”）相当于漫画右边的那个孩子，基础较差却谦虚进取。一个傲慢，一个谦虚。傲慢不思进取，谦虚默默进步，形象鲜明，对比感强。辅之以一老一少之话语，文章主旨脱颖而出，给人以清新悦目之感。
审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一天正在赶路的查拉图斯特拉在一棵树下睡着了，突然来了一条蛇，咬了他的脖颈。查拉图斯特拉因为疼痛醒了过来。蛇见人醒了，便要逃走。查拉图斯特拉说：“你还没有得到我的感谢！感谢你叫醒我赶路。”“你没有赶路的机会了。”蛇说：“我的毒液会杀死你的。”查拉图斯特拉笑着说道：“何曾有过天龙被一条蛇毒死的呢？收回你的毒液吧，你并不富足到可以将毒液赠我。”于是那蛇又重新爬到他脖子上，吸去了毒液。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题。②不得脱离材料内容及含意的范围。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
[写作指导]
本题是多义性的材料，内涵十分丰富。审题时要对材料进行整体把握，深刻理解材料内容。面对不怀好意咬伤自己的蛇，查拉图斯特拉不仅没有厌恶或者一气之下杀死蛇，反而还要“感恩”蛇及时“叫醒”自己好赶路，即便蛇告诉他可能为此而丧命，查拉图斯特拉依然不动怒。正是这种“化敌为友”的尊重和“包容一切”的气量，蛇最终为他吸去了毒液。世上人有千百样，在人际交往中难免遇到不喜欢自己的人，冲突在所难免。若是以牙还牙，只会激化矛盾，对双方都不利。敞开心胸善待不喜欢自己的人，这是一种勇气和智慧。不管他人对自己的态度如何，能保持足够的尊重和气量，始终用与人为善的品质和微笑去对待，就一定能得到对方的理解。具体的立意角度主要有：感谢敌人（仇人）；海纳百川，有容乃大；以德报怨；与人为善；永远充满感恩的心……