乐坏了小老鼠

来源 :幼儿教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juhaixu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
角色:小白猫小黑猫小老鼠[有两只小猫,从两边大摇大摆地走过来:一只小白猫,一只小黑猫;一只尾巴摇,一只尾巴翘——小黑猫:黑尾巴,翘一翘, 我是小黑猫。小白猫:白尾巴,摇一摇, 我是小白猫。小黑猫:我的本领大, 小白猫:我的本领高! 小黑猫:我要捉只大老鼠, 去让爸爸瞧一瞧。小边猫:我要捉只大耗子, 去让妈妈吓一跳。小黑猫:我往这边去, 小白猫:我向那边跑。小黑猫:去捉大老鼠, 小白猫:看谁先捉到! [小黑猫和小白猫分两边走去。 Role: little white cat little black cat little mouse [with two kittens, came swaggering from both sides: a little white cat, a little black cat; a tail shaking, a tail Alice - a small black cat : Black tail, Alice Alice, I am a small black cat. Small white cat: white tail, shake, I am a small white cat. Small black cat: my skills big, white cat: my skills High! Small black cat: I want to catch a big mouse, to let my father take a look. Small side cat: I want to catch a big rat, to make her mother surprised. Little black cat: I am going to this side, little white cat: I run to that side. Small black cat: catching big mouse, white cat: see who caught! [Small black cat and white cat walking on both sides.
其他文献
分数化小数,通常是利用分数与除法的关系,把分数转化为除法运算,从而求出其结果.但是对于有些分数化小数,只要记住1/4=0.25、1/5=0.2、1/8=0.125、1/20=0.05、1/25=0.04等,运
一、大肥猪;选一个较粗壮的带根的萝卜(以一头红的为好)作身体。用硬纸板或废塑料垫板剪两只耳朵,在萝卜小头三分之一处的背面两侧,用小刀切两条小切口,将耳朵插入。在前端
数学学科中蕴含着丰富的德育因素。在传授数学知识时有意识、有计划、有针对性地进行德育渗透,是数学学科教学的一个重要任务。一、适时利用中国数学史,向学生进行爱国主义
创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂从鼓
初见施森彬——上海康渊古典建筑装饰工程有限公司董事长,50岁的他身着色彩柔和的粉色棉布衬衫和休闲裤,言谈举止之间,尽显儒雅从容。不禁让人感觉到,早年在上海工艺美术学校
提问是课堂教学中常用的一种教学手段。有经验的教师善于把握教材特点,根据不同的教学目的,采用不同的提问方式,提出一些生动、曲折、富有启发性的问题,激发学生兴趣,给课堂
目的:认识动物,复习序数。准备:青蛙、小鸟、米老鼠、大象、猴子等有趣玩具若干种。玩法:教师分别出示各种动物玩具,让幼儿说出动物的名称,然后要求幼儿按教师说的顺序将动
期刊
北方某省会城市。一辆狂潮吉普车风驰电掣般惊醒了夏夜里的凉风,随着一阵急促的刹车声,停在松花江畔的步行街一侧。从车上下来3个身着便装的男子。只见他们疾步穿过纳凉散步
近年来,我一直担任小学中高年级的班主任,承担数学、语文教学工作,今年暑期,送走了毕业班,我接了一个一年级班主任工作,还是承担数学、语文教学工作。刚教完高年级再教一年级
兴趣对小学生的学习具有很大意义,它能推动小学生主动、积极地获取知识。怎样才能使学生对数学产生兴趣呢?下面是我的点滴体会。(一)在操作中培养兴趣教学中有目的地,适当地