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课程改革以来,中学历史教材发生了许多积极变化。但是,要想进一步深化改革、实质性地改善教科书,必须首先完成一个关键任务:建立一个科学的中学历史课程结构,以达到历史教育所独具的目标。这些目标包括:民族精神的核心——爱国主义、科学的历史观和正确的方法论。如果我们的改革达不到这些教育目标,就失去了历史教育的根本意义。