【摘 要】
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一、实践性策略例《:只拣儿童多处行》教学片段师:老师读这篇文章的时候,发现课文的第六自然段(春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地发挥出
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一、实践性策略例《:只拣儿童多处行》教学片段师:老师读这篇文章的时候,发现课文的第六自然段(春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地发挥出来了!)与原著的第六自然段不一样——“春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华奢,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地挥霍出来了!”请发表你们的看法。甲:文章不是写给儿童看的吗?“华奢”我不懂。乙:不懂,正需要学习。我认为“这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣。这样地华奢”排在一起,一气呵成,情感贯通。丙:“挥霍”是贬义,不如“
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