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考试成绩分析对提升课程教学质量具有十分重要的作用。文章以大学计算机基础课程为例,从高考的录取分数、学生的生源类别、授课教师的教学水平、学生的应试心理四个方面对＂通过性考试＂成绩进行统计分析,并从教学模式的改革、高水平教学团队的构建、师生和谐关系的建立三个方面提出课程教学质量提升的应对策略。
大学计算机基础课程考试影响因子分析及应对策略研究
【摘 要】
：
考试成绩分析对提升课程教学质量具有十分重要的作用。文章以大学计算机基础课程为例,从高考的录取分数、学生的生源类别、授课教师的教学水平、学生的应试心理四个方面对＂通
【机 构】
：
广州大学计算机科学与教育软件学院
【出 处】
：
计算机教育
【发表日期】
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2012年12期
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