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作文是一种文化行为，本质上是人的心理活动的符号显现。在写作过程中，作者要充分调动心理能力以构成文章的内容。人们的心理能力是主观能动的，处于写作行为的支配地位，因此作文教学首先应当开启的就是学生的心理动能。而我们过去的作文教学一开始就从字词篇章这些机械死板的程序灌输，忽视了学生动能的开启和强化教育，压抑了学生的创造能力，因而作文教学长期事倍功半，起不到良好的教学效果，也违背了素质教育的规律，学生的心理动能可分为个性心理、情感因素、想象力和发散思维的能力。本文试对想象力的培养和强化教育，谈谈自己粗浅的看法和认