【摘 要】
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大学生创新团队作为高校培养创新人才的一种有效组织形式,其各阶段发展特点符合组织生命理论的客观规律。本文针对目前大学生创新团队中出现的主要问题,基于组织的生命周期规
【机 构】
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中国地质大学(武汉)环境学院; 中国地质大学(武汉)生物地质与环境地质国家重点实验室;
【基金项目】
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湖北省高校省级教学改革研究项目:环境类专业学生创新团队服务支持模式与培养平台体系研究——积水团队模式的完善与推广(2014142)
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大学生创新团队作为高校培养创新人才的一种有效组织形式,其各阶段发展特点符合组织生命理论的客观规律。本文针对目前大学生创新团队中出现的主要问题,基于组织的生命周期规律将创新团队的发展历程归纳为组建期、成长期、成熟期、变异期等四个阶段,根据各个阶段的主要特征,构建了创新团队的全周期运行机制,并以中国地质大学(武汉)环境学院积水团队作为实例进行了实践探索。通过全面化、系统化的创新团队运行机制的构建,为高校大学生创新团队的建设及创新人才的培养提供完善、有效的解决方案。
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