目的调查分析四川省神经内科临床护理人员的科研知识学习、科研能力及科研需求现状。方法 2015年5月—6月运用便利分层抽样的方法抽取四川省7所医院神经内科在岗护理人员153人,对护理人员的科研知识学习、科研能力及科研需求进行问卷调查。结果 153名神经内科护理人员中,50.3%科研能力得分为低水平,47.7%为中水平,2.0%为高水平。护士护理科研能力总分为4~101分;得分最高的维度为问题发现能力,得分最低的维度为科研设计能力与资料处理能力。66.2%的护理人员没有参加过相关科研培训,51.3%的护理人员自学过科研知识,65.6%的护理人员非常愿意参加科研培训;网络是护理人员最倾向的自学途径。不同最初学历、是否参加过高考、是否参加过科研培训、是否自学过科研知识、是否愿意参加科研培训的护理人员的科研能力得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论多数护理人员科研知识来源于自学,现有的科研培训满足不了护理人员的科研需求,初始学历、科研意愿是护理科研能力的相关因素,然而,由于样本量的限制,自学科研知识、参加科研培训能对护理人员科研能力的提升产生何种程度的影响尚待进一步探索。