论文部分内容阅读
本研究以杭州市S幼儿园为研究对象,分析幼儿在认识自我、展示自我、肯定自我、挑战自我四个方面的表现。提出幼儿园应在理论层面将自信核心经验嵌入课程理念,在实践层面形成结构网点并组织实施具体活动,以此弥补幼儿自信核心经验发展的不足。
浅析提高幼儿自信核心经验的路径--以杭州市S幼儿园为例
【摘 要】
：
本研究以杭州市S幼儿园为研究对象,分析幼儿在认识自我、展示自我、肯定自我、挑战自我四个方面的表现。提出幼儿园应在理论层面将自信核心经验嵌入课程理念,在实践层面形成
【机 构】
：
杭州师范大学教育学院
【出 处】
：
河南教育:幼教
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
儿童的早期发展阶段存在敏感期,且敏感期出现时间早、涵盖内容多、需要外部支持。然而,由于部分家长缺乏对敏感期的认识,在教育过程中容易产生对敏感期关注过晚、提供刺激单
以我国企业资料为依据，采取层次分析的方法确定权重，设计了评价创新型企业指标体系的研究变量体系。该研究克服了以往研究中在变量选取上存在较大主观性和随意赋值的缺陷。
近年来，世界上一些发达国家越来越多地采用全球定位系统、地理信息系统、连续数据采集传感器、遥感、远程监控、变率处理设备和决策支持系统等现代高新技术，获取农田小区作物产
近日，在一次农药登记新动向研讨联谊会上，有企业反映花费了大量的人力、物力、财力，经过近2年时间才完成的室内生测试验、急性毒性试验、田间药效试验、环境毒性试验、农药残留
目的:研究Toll样受体4(TLR4)对脂多糖(LPS)诱导的胰腺腺泡AR42J细胞分泌炎症因子的影响。方法:用LPS处理大鼠胰腺腺泡AR42J细胞,real-time PCR和Western blot测定细胞中TLR4