近三年佛山市中考作文题目如下：
　　2011年中考题：请以“每天都是一首诗”为题作文。
　　2012年中考题：请以“歌从心底唱起”为题作文。
　　2013年中考题：请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为题作文。
　　如果仔细审视佛山市这三年的中考题，我们不难发现这些题目不外乎是引导学生关注两个层面：一是注重生活的情感体验，二是强调作文的多元与深度。前者引导考生表达“真实的自我”，后者区分考生表达的“丰富”与“深刻”。我想，这种作文的考查导向是非常好的。
　　但是，从评卷场上反馈的情况来看，学生作文得分并不乐观，不少学生就是简单的从“诗”“歌”“乌云”“阳光”的表面意思去理解题目，导致作文缺乏个性，更缺乏创造性的思维，空洞化、表面化，浅尝辄止。
　　初中语文新课程标准对于初中学生作文明确要求：“写作不仅要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验，更要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。”这其实就是要求学生用自己的语言、情感，思维写出代表自身特色的个性化作文。
　　因此，在平常的作文教学中，我们要教会学生发散思维的方法，让他们根据题目或材料，从不同角度、不同切入点、不同方面去思维，透过题目的表面挖掘到其内涵，把文章写得感情真挚，丰富深刻。而联想就是发散思维最重要的手段。那么，我们该如何展开联想呢？通常，可以从下面三个方面展开联想：
　　一是从事物的“相关”方面去联想。这种联想的特点是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关联系的其它事物的联想。如由西施想到范蠡，想到吴越之战，想到卧薪尝胆等。
　　二是从事物“相似”的特点去联想。这种联想的特点是作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。由圆想到月亮、太阳、飞碟等。
　　三是从事物“相反”的方向去联想。这种联想的特点是作者由某一事物的感知，而引发起它在性质或特点上有相反事物的联想。如由圆想到方、扁等。
　　例如：以“春”为题作文，我们该如何展开联想和立意呢？
　　1、联想
　　相关联想：春 花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……
　　相似联想：春 温暖、希望、婴儿、花季年华、充满生机的祖国……
　　相反联想：春 冬天、寒冷、老年、残酷无情、新生与死亡……
　　2、立意
　　（一）从春的本义的角度去联想——大自然的春
　　1、抓住春天特有的景物，如花朵、柳丝、绿草、燕子等，描写大自然中春的美丽，抒发自己的情怀。（以抒情为主，写抒情散文）
　　2、抓住春天的气候、景物等特点，介绍春天。（以说明为主、兼以描写，写科技说明文或科学小品、）
　　（二）从“春”的比喻义或引申义去联想——社会的春天
　　3、叙述描写社会上的好人好事好风尚（能体现希望、关爱、温暖、光明、活力等主题的事件），抒发自己的赞美或热爱之情。（以叙为主，写记叙文）
　　4、评论社会上如春天般的优良之风，弘扬正气，鞭挞丑恶。（以议为主，写议论文）
　　例如：佛山市2011年中考作文“每天都是一首诗”中的“诗”的本义是指一种文学体裁，如果仅仅如此理解，很显然是肤浅的，“诗”在题目中应当有它的比喻义和引申含义。“一首诗”我们可以引申为“诗意的生活”“幸福的生活”“有爱心的生活”“丰富多彩的生活”等；佛山市2012中考年作文“歌从心底唱起”中的“歌”，它不仅是指“自己朝哼晚唱的挚爱歌曲”，更可以是指“流淌在心底的成功喜悦”“遭遇挫折时一声问候”“孤独寂寞时一缕阳光”“是经典名著中的一个精彩片段”“精美散文中几个富有哲理的语句”等。佛山市2013年中考作文“穿过乌云的阳光更绚丽”中的“乌云”，可以是生活、学习中遇到的矛盾、困难、挫折、不如意、失败……“穿过”从云隙通过，显示了积极的人生态度，它是面对学习的难关，付出多少次的努力；是面对生活的挑战，多少回的坚持……“阳光”内涵也是多样的，它既可是它的本义阳光，也可是比喻义，或是指人，或是指某种行动、思想、认识、感情、工作等。以上文章能够联想到的角度很多，立意的角度也很多，但我们只选取其中能让自己有话可说，有情可抒，立意深刻的角度去写，这样的作文才能彰显个性特色。
　　近年来，在各地的中考作文中，比喻、引申义一类词语得到了命题者的青睐。如广州的“又见枝头吐新芽”，上海的“我眼中的色彩”，山东潍坊市的“画一扇窗给自己”，湖南益阳市的“春风拂面”，浙江宁波的“留在我心底的风景”，江苏省扬州市的“回家”，湖北恩施市的“水终有澄清的一天”，四川内江的“仰望蓝天”……对于这些文题，我们绝不能只顾词语本身的意思。要善于联想，挖掘出词语的比喻义与引申义，如此就能曲径通幽，柳暗花明。
　　梁倩群，教师，现居广东佛山。