【摘 要】
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低年级的识字教学在小学的语文教学中占据着重要的地位。低年级的识字教学中,教师可以借助多媒体创设识字情境,利用多媒体技术激发学生的识字兴趣;教师应教给学生科学有趣的识字方法,引导学生学会在游戏、猜谜、讲故事活动、随文及调动学生的各种感官形象地识字;识字教学中加强各学科之间的联系,鼓励学生到校园、社区中主动识字,增强独立识字的能力。
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低年级的识字教学在小学的语文教学中占据着重要的地位。低年级的识字教学中,教师可以借助多媒体创设识字情境,利用多媒体技术激发学生的识字兴趣;教师应教给学生科学有趣的识字方法,引导学生学会在游戏、猜谜、讲故事活动、随文及调动学生的各种感官形象地识字;识字教学中加强各学科之间的联系,鼓励学生到校园、社区中主动识字,增强独立识字的能力。
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