【摘 要】
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伟大的教育家陶行知先生是中国创造教育理论和实践的开拓者和奠基人。早在上世纪三四十年代，陶行知就把那种“消灭学生生活力、创造力”的教育痛斥为“死的教育”、“吃人的教
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伟大的教育家陶行知先生是中国创造教育理论和实践的开拓者和奠基人。早在上世纪三四十年代，陶行知就把那种“消灭学生生活力、创造力”的教育痛斥为“死的教育”、“吃人的教育”，大声疾呼“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。陶行知认为，“儿童的创造力是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华”，“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力”。
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