【摘 要】
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小学阶段是学生初步形成数学思维的阶段,小学数学的学习不仅仅是为了应对升学考试,更是为了打好数学学习的基础,以便之后在坚实的基础之上对更深层次的数学知识进行探索.在小
【机 构】
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广西玉林市容县容州镇共和小学 537500
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小学阶段是学生初步形成数学思维的阶段,小学数学的学习不仅仅是为了应对升学考试,更是为了打好数学学习的基础,以便之后在坚实的基础之上对更深层次的数学知识进行探索.在小学数学教学过程中,教师不仅要让学生掌握基础的数学知识,而且还应该培养学生数学思维,进而发展学生的创新能力.本文首先对小学数学教师课堂语言应用的现状进行分析.其次,概述了小学数学教师课堂语言运用和学生思维能力之间的联系.最后,提出了小学数学教师课堂语言对学生思维能力的影响.
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