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在城市小学日常的语文教学中，很多老师将目光放在了学优生身上，对学困生关注不够，还常常哀叹学困生难转化。其实，只要认真分析学困生的特点及成因，再运用恰当的方法因材施教，非智力因素造成的学困生是可以转化的。转化方法总结为六个环节，即：弄清原因，满怀期待；设计细节，以心换心；教学魅力，爱上语文；降低要求，循序渐进；授之以渔，形成能力：家校联手，合力共振。