目的探讨留守高中生心理弹性得分情况,为农村留守高中生心理健康成长教育干预提供依据。方法采取多阶段抽样方式,抽取南充两所农村高中各年级学生共1 000人,采用新版青少年心理弹性量表,在限定时间内以填写问卷的方式进行调查。结果不同留守时间比较,学校因素(36.57±8.62)、自身因素(49.44±9.89)、同伴因素(16.78±3.82)、家庭因素(22.90±7.56),不同时间留守高中生得分都低于非留守高中生,且差异有统计学意义(P<0.05)。不同性别比较,留守女生在学校心理弹性(34.84±6.62)得分低于留守男生和非留守高中生,且差异有统计学意义(P<0.05);不同留守类型比较,父母均在外留守型和仅父亲在外留守型的高中生在学校因素(33.43±7.43 vs 39.70±8.12)、社会因素(23.54±5.43 vs 21.71±5.88)、自身因素(47.42±9.74 vs 44.73±10.13)、同伴因素(15.53±3.72 vs 18.32±5.03)和家庭因素(24.35±6.62 vs 23.50±6.79)得分上都低于非留守高中生,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论留守高中生心理弹性得分低于非留守高中生,应采取相关措施提高农村留守高中生的心理弹性。