比较体育研究的生命力所在——1991年比较体育学科建设研讨会的思考

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<正> 1.应运而生的比较体育研究 文化是一种传播,亦是一种交流,生于斯安于斯的乡土百姓是无所谓文化的,西方人对远东的兴趣与开禁以来初出西洋的国人的惊奇感才引发出东西文化的心理感知,这是交流的结果,文化只有以交流为载体才见出意义,而交流是一种比较,兴趣和惊奇感亦是比较的结果。所以跨文化的比较便成为一种
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<正> 1 引言 反馈法的思路是信息的充分有效系统,在武术教学中的有效运用,可以不断地发现问题和解决问题,促使武术教学质量提高。它不仅能使教师及时地、准确地了解教学效果,而且可使学生明确,巩固和强化教学要点。在教学中,教师根据教学计划(进度)的安排,把有关的武术知识、技术、技能等,
<正> 把竞技运动作为人类文化特质行为加以探究,挖掘出竞技运动的文化性内容,是近年来世界各国普遍关注的研究课题。诚然,竞技运动作为映射着人类智慧之光的一种实践活动,它
<正> 设于东柏林的Sportverlag体育出版社原是民主德国国家出版社。这所创办于二次大战后的专门出版与体育有关的书箱和刊物的出版社,是目前德国最大的一家体育专业出版社。从出版图书内容
“V之前”和“没有V之前”结构作为现代汉语常见的时间状语结构,在具体使用过程中通常被当作相同的结构对待。通过对比分析发现,这两个看似相同的结构其实在语法、语义和语用等
<正> 运动员训练后肌肉酸痛、僵硬是最常见问题之一,通常,急性或早期酸痛训练后可消失,或做一般放松、无须特殊治疗,但延迟性肌肉酸痛、僵硬常持续数天乃至数周,严重者影响正常训练。如不给予有效恢复措施可迁延更长时间。对这类型的肌
<正> 一 普通高等学校开展的课余运动训练,是学校体育教育的重要组成部分。认真抓好经常性的课余运动训练,不仅提高学校的运动技术水平,而且是一个提高教学质量、指导和推动学校群众性体育活动广泛开展的有效途径;并通过比赛,对提高学校知
<正> 迁移一般可分为正迁移和负迁移两种类型。正迁移即助长性的迁移,表现为一种动作技能的掌握促进另一种动作技能的掌握;负迁移即抑制性的迁移,表现为一种动作技能的掌握干扰了另一种动作技能的掌握。如果新旧刺激物相似,学生的能力和
<正> 1“企业体育”的研究提到议事日程 企业体育,随着体育社会化的思路,以及对外交流,中国人接受西方体育模式,今天已成为体育发展的议项。江苏省体育社会学研究会第6届年会8月初在中国化工界的大企业——仪征化学工业联合公司召开,议题便是“企业体育”,到会的主要是各大企业工会分管文体的干部,就“企业体育”的现状和发展走向,与社会学工作者和专业的体育社会学研究人员进行了双向交流。
<正> 课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织形式,也是增强体质发展个性的重要途径之一。目前学生参加课外体育活动的积极性呈下降趋势、学怕怕上体育活动课、或出勤不出力、练的少看的多,甚至产生厌倦情绪,为了提高学生参加课外体育活动的主动性。积极性、自觉性,增强课外体育活
<正> 一、前言 灵敏素质是篮球运动员不可缺少的重要素质之一,历来被广大的教练员和体育科研人员的重视,尤其近几年来,随着体育国际交往的日益增多,我国篮球运动员同国外强队比赛中所暴露出来的问题,特别是我国高大篮球运动员的应变能力和灵敏性问题显得越来越突出。 虽然不少教练员和体育科研人员为此作了大量