【摘 要】
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高中数学的教学无论是对于教师而言,还是对于学生而言,都是一个趋于成熟的阶段.教师有着扎实的理论知识基础及教学经验,学生也积攒了一定的学习经验.因而,对于高中数学的教学
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高中数学的教学无论是对于教师而言,还是对于学生而言,都是一个趋于成熟的阶段.教师有着扎实的理论知识基础及教学经验,学生也积攒了一定的学习经验.因而,对于高中数学的教学,不再是一味地将主角定位在教师身上,而是更为关注高中生的自主及独立学习能力.作为数学教师,为了给学生学习的时间与空间,为了充分锻炼学生的能力,我们就应当设计适当、适时的教学活动.
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