“你还在睡觉啊?”我一听这个声音，顿时睡意全无，迷迷糊糊的思维一下子异常清醒：“哦，我马上起床，您在车站等我，十分钟到、”老班不说什么了，嗨嗨干笑两声，挂电话的时候我听他嘟囔——句：“这小子老是这么沉得住气。”
　　“小D在高一高二的时候学习成绩很好，一到高二成绩突然下滑，他父母着急了——你不是我们学校的‘状元郎’么，和我去给他讲讲你上年高考成功的心得——你想想我说的话，到时候好好把你的经验给我的学生说说!”
　　老班是我高三时的班主任、在车站碰头后，我们一前一后地上了车。车子一颠一颠的，这个头发花白的老头子脑袋摇摇晃晃的，有一搭没一搭给我说着他的意思、清晨的阳光从车窗投进来，贴在他左边的脸上，他的脸比以前更瘦了，看了让人有些心疼。我真不知道该怎样面对他的良苦用心。至于去年的高考，我也似乎并不十分清楚自己为什么考那么好，如果一定要寻找，或许只有一个理由，那就是五个字——平和的心态。
　　小D的家到了，他的父母把我们让：进屋内，他们表现㈩的热情与急切大大出乎我的意料。小D的母亲更是以一种异乎寻常的眼光打量了我半天，似平她的盯视会发生某种神奇的魔力，将我这个所谓高考成功者的某些力量转化到她的孩子身上。我理解天下所有家有考生的父母的苦衷，他们从孩子很小的时候就开始了教育投资，此举对某些贫困家庭来说更可与下赌注相提并论。可怜天下父母心，这句谁都知道的话，并不是谁都能体会，我想的是这位母亲的儿子小D，他能理解和体谅他的母亲么?
　　和大多数高二学生的房间一样，小D的房间也是书本笔纸四下散乱着，家里所有的成员都非常默契地原封不动地保持着这份狼藉，因为它诠释着一种悲壮的宣言，抑或是誓言，不用说大家都能明白。
　　小D就坐在四下散乱的书堆里，瘦小的身子差不多被那些书本湮没了。小D听到我们的脚步声，扬起脸来，他的脸色很苍白，眸子中带着一种抑郁和焦灼的光芒。瞬间的呆滞后小D站了起来，手足无措地给我和我们共同的班主任让座，倒水。这时他妈妈从外边闯进来，连声说：“我去倒，我去倒，你和老师师兄好好谈谈，”我微微皱了皱眉头，小D调整了—下自己的思绪，红着脸说：“自从上了高三，父母就什么都不让我做，整天让我呆在屋里学习……”
　　“他是我们学校去年的高考状元，你有什么疑惑就问他。”班主任似乎并没有理会小D活中的其它意思，催着小D向我求教。
　　“以前我的学习一直很好的，可是到了高三渐渐差了下去，我不知道该怎么办厂小D看了班主任一眼，垂了头，绞着手指，声音越来越小。
　　“高一高二的时候，你学习考试时想的是什么?”我问。
　　“那时候想的是打好基础，考个好成绩。”小D说。
　　“那到了高三呢?”
　　“高三的时候感觉就很不一样了，老想着考大学。平时学习和考试的时候都很紧张，想得太多了!现在连觉也睡不好了，经常失眠，很痛苦!”小D的神情很黯淡，说话的时候咂着嘴，仿佛在品一颗极涩极苦的橄榄。看来他已经对自己目前的处境感到十分痛苦和担忧了，我知道如果他继续这样下去，不改正心态，事情可能会很糟!
　　“你想得再多，还不就是想着上大学，那你能不能告诉我，在你看来，你究竟能凭什么上大学?”我问。
　　“高考成绩啊。”小D扬起脖子，似乎我的问话是多余的。
　　“你错了!”我接过小D的话说，“要上大学，上好的大学凭的是你的心态!高一高二的时候你的学习成绩好，那是因为你想得不多，你能在平静中学习，用考试检验你的学习成绩。说白了就是你有平和的心态，没有过多的顾虑烦乱；高三的时候你突然感觉不一样了，因为你想到了高考，你暗示自己平时的学习和考试都将是你高考时的翻版和征兆，于是你战战兢兢，如履薄冰，患得患失，丝毫放不开手脚是不是?”
　　班主任和小D的父母坐在一旁静静地听着，小D长长地舒了一口气，嘴角露出一丝羞涩的笑：“嗯!到了高三，我真的是这样了。一到高三大家都紧张了起来，甚至包括我的家人，我根本找不回原来的心态了。”
　　“别人紧张，可能会进行自我调节，你不行，你紧张了就会手足无措!我们进门时你的反应就已经将你的紧张暴露无遗。”我觉得我的口气不应该过分生硬，放缓了语速，“而且你和父母在日常生活中的角色其实也不应该随着高三的到来而骤然大变，他们应当给你提供的是良好的学习条件，而不是精神上的压力，尤其是你自己，更不能将父母的体贴莫名其妙地转化成自己的压力!”
　　小D和他的父母听了我的话，互相对望一眼，小D的父母点点头，不无尴尬地说：“做父母的，哪有给孩子作难的道理，我们只是一心想让孩子上个理想的大学，所以我们能做到的都做到了……”
　　“可你们这个分寸似乎没有把握好，”我接过他们的话说，“我们一到高三，自己就先紧张起来了，做父母的要注意给孩子减压，要帮孩子做好心理暗示，不能有这样的心思——该做的我们已经做了，余下的就看你了。这样一旦子女做得不够好，就会产生不安和愧疚的情绪，甚至可能产生逆反心理。至于父母呢，如果子女成绩不是太好，也会倍感失望，甚至是自我伤情。久而久之，就形成了一种恶性循环，那后果就不太乐观了。”
　　“对!”一直很安静地在听我讲的班主任这时候说，“孩子高考这一关，涉及老师、同学、父母诸多环节，无论哪一个环节掉链子都会出问题。就我多年带毕业班的经验，高考发挥正常甚至超常的同学，说白了就是心态的胜利，能沉得住气。”老班停顿一下，转过身子看着小D接着说：“你平时不是经常缠着我问有没有好的学习方法吗?如果你心态不调整好，平时焦躁不安，神思恍惚，能找到适合自己的学习方法吗?能有效率地学习吗?你师兄说得对，凭什么上大学?良好的心态!”
　　小D看着自己的老班，扭捏着赧颜说：“您是不是又要说我焦躁不安，六神无主啊？”小D的神情惹得大家一阵大笑，只这一瞬，我看得出，他其实是个向往快乐的优秀学生!
　　我们和小D以及他的父母又淡了很久，临走的时候，我问小D。你想凭什么上大学，小D没说什么，只淡淡笑了笑，笑得很灿烂。我心里默默想着：真希望他的脸上从此都是这样灿烂的笑容。
　　编后语：苍老憔悴的老班，思渴拳拳的父母，所谓过来人的“我”，其实正是为每一位高三学生祈祷祝福的人的缩影，我们这些过来人，将自己的经验传授给他们，将自己懂的东西教给他们，让他们顺利地度过高中，自信地走进考场。