【摘 要】
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当代大学生的心理健康一直是高校教学的重要内容,大学生因心理问题造成的违法行为极易形成社会关注的重点热点,可见大学生心理健康的重要程度.高校在对学生进行专业课知识传授的时候要注重对大学生心理健康的养成,不仅要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,也要注重大学生个人性格的培养和个人能力的提升,只有这样才能培育出一批又一批社会主义事业的建设者和接班人.随着生活质量和社会经济发展水平的不断提高,绝大多数当代大学生生活条件优越,很少遭受过挫折,这也造成了大学生普遍存在抗压能力弱,心理排解能力差,再加上近两年就
【机 构】
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河南质量工程职业学院,河南 平顶山 467000
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当代大学生的心理健康一直是高校教学的重要内容,大学生因心理问题造成的违法行为极易形成社会关注的重点热点,可见大学生心理健康的重要程度.高校在对学生进行专业课知识传授的时候要注重对大学生心理健康的养成,不仅要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,也要注重大学生个人性格的培养和个人能力的提升,只有这样才能培育出一批又一批社会主义事业的建设者和接班人.随着生活质量和社会经济发展水平的不断提高,绝大多数当代大学生生活条件优越,很少遭受过挫折,这也造成了大学生普遍存在抗压能力弱,心理排解能力差,再加上近两年就业形势变差,大学生心理焦虑感普遍偏高,这就需要高校通过引导大学生参加体育锻炼,调整心理素质,降低对手机、电脑等电子产品的沉迷程度,通过体育运动来缓解大学生的心理压力.
其他文献
随着我国教育的改革,培智学校的体育课程也有一定的改善.然而,由于传统的教学理念,许多培智学校的教师在体育教学时,没有很好地实现体育课程的合理设置.因此,本文就培智学校体育课程的设置,进行一定的研究,并提出一些提高培智学校体育课堂教学效果的策略.
目的:调查实习护生对从事老年体育医疗服务及重症护理工作的意愿,分析其原因,为制定护理专业培养方案,增加人才输出提供理论支持.方法:选取医院实习护生,进行分层随机抽样的60名中专生、专科生、本科护生为调查研究对象,护生从事老年体育医疗服务及老年重症护理工作的意愿进行调查问卷,并进一步探究从事工作的影响因素.结果:相比于70.0％的护生愿意从事老年体育医疗服务,而只有51.7％的护生愿意从事护理工作.结果 显示通过护理工作实现自我有价值且稳定是促使护生选择从事老年重症护理相关工作的主要原因.结论:相比于老年重
体育是初中阶段一门重要的课程,课程教学能否充分激发出学生的主动参与性,这直接关系到教学活动能否发挥出理想效果.结合对目前教学实践的研究可以发现,在大多数初中体育教师所开展的课程教学中,都存在着学生主动参与性不足的问题,这严重制约了教学活动取得理想效果,所以在目前教师要特别注意做好对问题的分析.在全面分析问题的基础上,探讨优化和改进教学活动的策略,才能从根本上改变目前的教学现状,本文结合实践对此问题进行探究.
近年来,体育舞蹈不仅是一种流行的体育元素,也是高校体育教学的一门新课程.体育舞蹈是舞步和音乐共同作用的运动,男女舞蹈是它的运动形式.其教学方法有别于其他传统体育教学.目前,我国越来越多的高校开始开设体育舞蹈课程,受到学生的广泛欢迎.然而,目前体育舞蹈教学中还存在一些问题,说明体育舞蹈教育的效果有待提高.基于此,本文首先分析了体育舞蹈概念,随后分析了高校体育舞蹈教学的意义,最后从三个方面分析了其教学方法体系研究,以此来供相关人士交流参考.
目的:探讨体育运动跟腱断裂患者实施术中优质护理,探讨心理状态及护理满意度临床疗效.方法:选取该院2019年5月—2021年1月收治的70例体育运动跟腱断裂患者,按照患者入科室治疗时间先后顺序分为研究组与对照组,各35例患者.对照组常规护理模式,研究组在常规护理基础上应用心理护理.比较两组患者的护理满意度效果和心理状态的评估.结果:心理护理干预后,研究组心理状态评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).研究组总满意度97.14％明显高于对照组77.14％,差异有统计学意义(P<0.05).结论:
素质教育受到广泛重视背景下,体育教学地位获得了明显提升.高校展开体育教学过程中,应注重终身体育教育理念的融入,深入分析与思考体育教学,了解体育教学中存在的问题,结合问题提出有效解决对策,促进学生身心健康全面发展.
互联网时代,信息获取渠道不断增加,学生的学习形式以及教师教学形式都发生重大转变,人工智能在教育教学中的应用,不仅将改变以往教师作为教学主体的形式,甚至可能出现学生知识获取路径以及部分知识掌握水平超过教师的情况,传统的师生关系面临变革.如何构建人工智能时代的师生关系成为当下学校需要研究的新课题.本文从人工智能时代对中职体育师生关系的影响、师生关系模式变化趋势、人工智能时代中职体育教师师生关系建构面临的挑战三方面进行研究,对人工智能时代中职体育教师师生关系建构策略展开探讨.
随着中国经济发展进入新阶段,教育领域的相关改革也在火爆开展中.新课标改革进程中,全新的课程设置和教学安排为广大师生带来了极大的便利.而在这一套全新的体系中,加入了对于小学体育学科的重视和新的要求,为学生身心健康发展提供了良好的保障.但由于旧有模式下,教学内容不够明确,评价体系不够完整有序,存在着诸多的弊端.本文从小学体育教育评价的现状和出现的问题出发,针对存在的弊端详尽分析了解决的方案,供小学体育教育教学工作者进行借鉴和参考.
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军事体育,也就是为了国家安全和战争准备,全面提升武装力量的战斗力,而采取与作战技能密切相关的以身体锻炼为基础的特殊体育形式,提升战斗力是军事体育的主要目的,作为一种特殊的体育形式,军事体育活动的开展对于学员身体素质的提升有着至关重要的作用,也是增强学员身体素质、培养学员意识品质、引导学员树立战斗作风的基本途径.在军事训练体育教学日益得到重视的新时期,如何发挥评价的导向性作用,激发学员参与军事训练的热情,实现“以评价促发展”的教育评价目标,成为了教员们关注的热点话题.基于此背景,文章将探讨评价在军事体育教学