【摘 要】
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校园心理剧兼具治疗、教育和审美功能,是学校心理健康教育的新形式。教师可以对标主题、学情、需求实施借用、修改、创编策略开发校园心理剧,以便情境化呈现和集体辅导学生的
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校园心理剧兼具治疗、教育和审美功能,是学校心理健康教育的新形式。教师可以对标主题、学情、需求实施借用、修改、创编策略开发校园心理剧,以便情境化呈现和集体辅导学生的心理问题,还可以基于评估、本质、个案,实施调整表演、探讨剧情、跟踪辅导策略表演和观看校园心理剧,指导学生学会应对和处理心理问题,健康快乐成长。
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