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在习作教学中,老师重视成果展示,引导学生深切感受美好劳动价值,可以有效树立学生习作自信与兴趣。它让小学生在老师的引导下,通过多方位展示习作成果产生愉快而美好的体验和感受,启动自主创作的内驱动力,提升富有个性的创作水平,在享受学习带来的乐趣中构建了自身完满幸福的精神世界,达成终身学习和创造运用的幸福观念。