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福建船政学堂是中国近代职业技术教育的开端,在进行人才培养的过程中逐渐形成具有船政特色的工匠精神培育体系,这一体系彰显了船政工匠精神培育的几大关键要素,即近代学徒制、“双师型”师资、奖惩制度、道德教育以及留学深造。回应产业转型的挑战,借鉴福建船政学堂工匠精神培育的经验,高职院校通过确立培育工匠精神的人才培养目标、加快推进现代学徒制、以重奖重罚制度为保障、营造崇尚工匠精神的校园文化以及完善“引进走出”的国际交流机制等,培养和塑造具有工匠精神的职业技术人才。