【摘 要】
：
在“新工科”的大背景下,各大高校跟随工科教育发展趋势进行了很多改革尝试.《功能高分子》作为高分子专业一门发展迅速的新兴交叉学科,也必须做出改革以适应新工科对高分子专业人才的要求.本文根据《功能高分子》的课程特点,结合新工科的深刻内涵,研究了功能高分子学生创新能力培养过程中存在的问题,并针对这一问题对《功能高分子》的课程目标、教学内容和教学实践中的一系列教学改革措施与教学体会进行了总结.以全方位开阔学生的科学视野、增进学生思维与创新能力,激发学生自身能动性,培养高质量创新型+高分子材料专业人才.
【机 构】
：
济南大学化学化工学院,济南250022
论文部分内容阅读
在“新工科”的大背景下,各大高校跟随工科教育发展趋势进行了很多改革尝试.《功能高分子》作为高分子专业一门发展迅速的新兴交叉学科,也必须做出改革以适应新工科对高分子专业人才的要求.本文根据《功能高分子》的课程特点,结合新工科的深刻内涵,研究了功能高分子学生创新能力培养过程中存在的问题,并针对这一问题对《功能高分子》的课程目标、教学内容和教学实践中的一系列教学改革措施与教学体会进行了总结.以全方位开阔学生的科学视野、增进学生思维与创新能力,激发学生自身能动性,培养高质量创新型+高分子材料专业人才.
其他文献
应用型课程是高校课程体系的重要组成部分,提高应用型课程教学质量是促进区域经济发展的必然要求.应用型课程《高分子材料工程概论》是高分子材料与工程专业的基础课程,其内容具有较强的理论性和实用性.该课程学习难度较大,如何在有限的时间内将主要知识传授给学生具有重要意义.教学过程中,教师可以采取“敞开式”教学方式,使学生充分参与到课堂学习之中,提高教师授课与学生听课效率.“敞开式”教学方式包括:(1)下发课程提纲,让学生提前了解课程内容;(2)引入“自主选择”机制,为学生提供可选择性听取的内容;(3)引入“课堂竞技
通过静电纺丝方法制备一种掺杂Eu3+的红色荧光、压电兼具弹性的聚偏氟乙烯(PVDF)/聚氨酯(PU)多功能复合纳米纤维,研究了不同混合溶剂体系(二甲基甲酰胺/丙酮混合溶剂和二甲基甲酰胺/四氢呋喃混合溶剂体系)、不同铕配合物的掺杂对复合纳米纤维结晶结构、形貌、荧光性能、压电性能及拉伸性能的影响.研究结果表明,在PVDF中加入PU可制备弹性压电材料,同时掺杂稀土Eu3+既可以起到成核剂作用诱导PVDF/PU复合纤维电活性β相的产生,还能赋予弹性压电材料的荧光性能,故Eu-PVDF/PU膜具备荧光、压电兼具弹性
共聚物的微观结构决定着其性能.因此,精确表征和区分共聚物的微观结构非常重要.本文系统总结和讨论了区分无规共聚物和嵌段共聚物、无规共聚物和混合均聚物以及嵌段共聚物和混合均聚物的方法,丰富了共聚合的教学内容,并且可以加深学生对聚合物合成及表征的认识.
以聚碳酸酯(PC)和聚乳酸(PLA)为成膜的双组分原料,六氟异丙醇(HFIP)为复合聚合物的共溶剂,甲醇为非溶剂,利用淬火法成功制备了PC/PLA复合多孔膜材料.研究了HFIP浓度、淬火时间、淬火温度和PC/PLA质量配比对所获得的多孔膜形貌结构上的影响,并解释了可能的形成机理.最佳的成膜条件为6g/mL的HFIP浓度、2h的淬火时间、0℃的淬火温度和1/1的PC/PLA质量配比.实验结果表明:非溶剂作用下的淬火相分离和溶剂的先后挥发,分别对应液-固和液-液两分相过程,直接受溶液粘度和表面张力控制.适宜的
聚合物共混体系的相容性直接决定材料的相态结构和性能,相容性的研究是聚合物共混改性的基础.本文介绍了流变学方法表征聚合物共混体系相容性的五种常用方法:玻璃化转变温度法、低频末端区斜率法、Cole-Cole曲线法、时温等效法和蠕变-回复法.流变学表征方法具有适用范围广、制样简单、测试影响小和灵敏度高等优点,是表征聚合物共混体系相容性的有力手段.
为获得生产高过滤效率、低过滤阻力聚乳酸电纺纤维膜稳定纺丝液,通过旋转流变仪和光学视频接触角仪,研究了二氯甲烷(DCM)、1,1,1,3,3,3-六氟代-2-丙醇(HFIP)、不同体积比DCM/-二甲基甲酰胺(DMF)混合溶剂所配制的PLLA溶液的流变行为和表面张力.用SEM和过滤效率测试仪,研究了溶剂种类和含量对PLLA溶液成丝能力、纺丝产物微观结构及过滤性能的影响.结果 表明:在相同的溶液浓度下,HFIP配制的PLLA溶液呈假塑性宾汉体流动行为,粘度比DCM配制的大,成丝性好,得到纤维更细,但纤维膜过滤
首先利用单宁酸-金属离子络合物对超高分子量聚乙烯(UHMWPE)纤维进行表面涂覆改性,在纤维表面引入单宁酸,进而以单宁酸为过渡层,利用氰尿酰氯和间苯二胺进行可控接枝,从而引入氨基基团,以提高纤维与树脂间的结合力.结果表明,UHMWPE纤维表面可控接枝大量氨基官能团,纤维表面粗糙度明显增加,纤维与树脂之间的界面剪切强度增强,其中接枝次数为3次后的UHMWPE纤维与环氧树脂界面剪切强度达到1.40 MPa,与原始纤维相比较提高了89.98％.
基于《高分子材料成型工艺学》在线开放课程在常州大学开展了混合式教学改革的探索,通过对比两个学期的教学效果发现,线上线下深度融合的混合式教学能有效提高教学效果,提升学习效率.对学生学习有效的过程性评价是保持学生学习兴趣的关键,同时有效的教学设计能提升学生的素质能力,线上教学资源持续迭代也很关键.本文的研究可为混合式教学模式推广和实践提供参考.
本文研究了桐油基漆酚类似物的光固化活性及其在UV光固化体系中的应用.通过对比桐油基漆酚类似物在室温(28℃)、加热(80℃)、UV光(2.5kW)等条件下的固化情况,探究其固化活性,并研究了桐油基漆酚类似物的添加对UV光固化体系的影响,考察了光引发剂、功能性单体以及桐油基漆酚类似物的添加量对UV光固化体系的影响.研究结果表明:桐油基漆酚类似物单独不能固化成膜,PI-819为最优光引发剂,多官能度单体有利于提高成膜的拉伸强度,而单官能度单体有助于提高断裂伸长率,单体HEMA:HDDA的最优比例范围为10∶1
以水性有机硅改性丙烯酸树脂为成膜物质,聚磷酸铵、三聚氰胺、季戊四醇、可膨胀石墨为涂料膨胀型阻燃体系,三聚磷酸铝、磷酸锌、铝银浆为涂料的防腐体系,制备兼具防火防腐双功能的水性膨胀型钢结构用涂料.采用高温模拟、热分析法对涂料的耐火性能进行测试,盐雾试验箱和电化学工作站对防腐性能进行测试,扫描电镜、X射线衍射仪对涂层进行表面形貌及表征分析.结果 表明:当树脂质量分数为50％时,防火体系与防腐体系质量比为2.78时,涂料的防火防腐性能最好,炭层膨胀倍率最高达7.9,耐火时间高达65min,中性盐雾实验30d没有明