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讨论了以认知理论为指导的网络课程开发方法,通过对当前网络课程建设问题的分析,说明优化网络课程设计、强化网络课程开发和实施过程管理是提高网络教学质量的重要保证.
网络课程设计和实施问题探索
【摘 要】
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讨论了以认知理论为指导的网络课程开发方法,通过对当前网络课程建设问题的分析,说明优化网络课程设计、强化网络课程开发和实施过程管理是提高网络教学质量的重要保证.
【机 构】
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浙江师范大学信息科学与工程学院
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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