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作为校本培训的主体,教师要由教学者转变为学习者。校本培训要基于研训主题,用＂学生立场＂设计校本培训内容、形式与方法,不强求＂理论说服＂,以求＂实践体谅＂,引领教师在体验中学习,把老师带入＂自主、合作、探究＂的学习历程中来。
用“学生立场”构建富有特色的校本培训
【摘 要】
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作为校本培训的主体,教师要由教学者转变为学习者。校本培训要基于研训主题,用＂学生立场＂设计校本培训内容、形式与方法,不强求＂理论说服＂,以求＂实践体谅＂,引领教师在体验中学习,把
【机 构】
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顺城区实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年6期
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