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研究目的:了解小教师专生的心理健康水平对体育教学产生的影响以及对此应采取的对策.方法:用SCL-90作为心理健康水平的测试量表,选择师专生体育教学的重要内容之一:支撑跳跃作为研究内容.结果:所选样本的心理健康水平比全国常模的差异比较显著,说明研究对象总体的心理健康水平并不好;心理健康因素中的躯体化因子、抑郁因子、精神病性因子和恐怖因子对体育教学的影响达到显著水平;因此在体育教学中必须采取相应对策消除这些消极因素对学生的影响,完成教学任务.