【摘 要】
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目的:探讨在高职专科院校开展护理专业全日制自考本科教学辅导的教学模式,探索衔接融通,搭建高职人才培养“立交桥”.方法:采用描述性研究方法,计数资料的分析采用卡方检验的
【机 构】
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淮南联合大学,安徽 淮南,232000
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目的:探讨在高职专科院校开展护理专业全日制自考本科教学辅导的教学模式,探索衔接融通,搭建高职人才培养“立交桥”.方法:采用描述性研究方法,计数资料的分析采用卡方检验的方法.结果:某高职高专院校针对设立的全日制护理自考本科班经过2年的辅导、学习和考试,护理专业课程通过率较高,41人参加学习,9门护理专业课程自学考试,有4人次没有通过.关于公共课程学习,英语二和公共关系自考课程通过率为100％;采用国家计算机一级考试替代自考计算机相应学分,国家计算机一级考试通过率为46.3％.全日制班与业余比较自考课程通过率(及格率)比较差别有统计学意义的是英语二,全日制班的及格率高于业余班,而其他课程通过率差别没有统计学意义.结论:高职高专院校可以结合自己的实际情况开展护理专业自考独立本科段教学辅导学习,以满足社会需求.
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