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学生数学创新能力的内核是什么?数学课堂教学中,以怎样的方式组织教学,可以最大限度地培养和发展学生数学创新的能力?本文试图用认知心理学观点来剖析学生创新学习的内在因素和外在因素,从而探索出数学课堂创新导学的方法.
数学创新学习的认知心理学分析与导学
【摘 要】
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学生数学创新能力的内核是什么?数学课堂教学中,以怎样的方式组织教学,可以最大限度地培养和发展学生数学创新的能力?本文试图用认知心理学观点来剖析学生创新学习的内在因素
【机 构】
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湖南省祁东县教育局
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2005年09X期
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