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习作一直是语文“教”和“学”的难点,老师没有直接有效的方法,学生常常“无话可说,无从下笔”.随堂小练笔降低了习作的门槛,既是减缓作文坡度的阶梯,又是提高习作能力的帮手,通向完整习作的桥梁.随堂小练笔要达到理想的训练效果,必须抓准练笔的时机,让学生乐写、愿写、想写,从而有效地提高学生的写作能力.
作文妙招—随堂小练笔
【摘 要】
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习作一直是语文“教”和“学”的难点,老师没有直接有效的方法,学生常常“无话可说,无从下笔”.随堂小练笔降低了习作的门槛,既是减缓作文坡度的阶梯,又是提高习作能力的帮手
【机 构】
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德阳市广汉市雒城镇第九小学校 四川 德阳618300
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年25期
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