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针对目前有关数学期刊中教学论文对“问题串”设计应用较多的情况，通过把教材中的一道例题设计成“问题串”进行教学的过程，对“问题串”设计进行了系统的反思，反思“为什么要设计‘问题串’，在哪里设计‘问题串’，设计‘问题串’要注意什么原则”三个问题，旨在对‘问题串’进行进一步的认识．
巧用“课中例”设计“问题串”——“多边形”（第一课时）教学设计的实践与思考
【摘 要】
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针对目前有关数学期刊中教学论文对“问题串”设计应用较多的情况，通过把教材中的一道例题设计成“问题串”进行教学的过程，对“问题串”设计进行了系统的反思，反思“为什么要设
【机 构】
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浙江省绍兴市第一初级中学教育集团
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2010年7期
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