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【摘要】随着教育改革工作的不断深入，给初中的政治教学工作提出了更高的要求，这对初中政治教学工作而言，是机遇也是挑战。作为初中政治教育工作者，在教学过程中要不断的转变思路，创新思维，更新教学的方法和观念，创新教学内容，提高学生的综合素质，从而实现政治教育的目标。本文首先简要分析了初中政治教学的现状，接着阐述了创新初中政治教学的必要性，最后重点探讨了初中政治教学创新的有效策略，以期为初中政治教育者提供一些有价值的参考与借鉴。
【关键词】初中政治教学创新有效策略
创新意识是求知欲，好奇心，独立批判性思维的重要集合。发挥创造的能力需要多种技能和知识的积累才能完成，初中的政治教育主要的任务就是要培养学生批判性的思维和创造能力，在素质教育的时代，更注重对学生创新思维的培养与训练。初中的政治教学要顺应时代的发展和需要，在人才培养上发挥一定的作用。
一、初中政治教学的现状分析
（一）教学观念陈旧
受到传统、保守的教学理念影响，很多学校依旧沿用着老旧的教学方法，照本宣科是老师教学的主要方式，学生没有积极的参与到学习中，老师不注重与学生的互动与交流，认为政治课就是读读教材，没有把当今的实事与热点融合到一起，使得政治课枯燥乏味。
（二）教学手段单一
教学手段比较单一，教学方法刻板，固步自封，没有对教学手段进行及时创新，没有采用比较新颖的教学方法。除此之外，教学的内容过于单调，初中的政治教学应该在教学内容上，拓展学生的知识与视野，提高学生的知识储备，能够在丰富的知识背景下，改善教学效果。
（三）只注重对学生知识的灌输
初中政治的教材在内容、形式和角度上的安排上不够合理，导致教材资源的浪费。课程改革之后，教材内容从初中生的总体特征出发，初中政治的教学逐渐脱离呆板、枯燥的现状，教材中插入很多与国情相关的内容，使得教材内容更加感性、直观。但是，政治教学中对于教材知识的灌输远远多于对学生思想的启迪和思维的创新，没有充分发挥其思想教育的功能。
二、初中政治教学创新的必要性
（一）时代发展的需要
当前，我国正处在社会的转型时期，社会中的许多关系没有完全转变。如果思想政治工作者不根据当前国内局势进行调整与创新，必将被社会所淘汰。在我国，要想解决基本矛盾就要积极开展思想政治工作，培育更多的思想政治文化青年，为解决我国的基本矛盾而努力。作为初中政治的老师，更要顺应时代发展的需要，积极创新政治教学，为国家政治教育工作做出应有的贡献。
（二）政治教育本质的要求
客观世界是在不断变化发展的，实践是促进人们认识世界、改造世界的重要途径。政治教育的本质要求政治教育工作者要随着世界的发展而不断创新，在改造世界的同时，不断创新自身的主观世界，对自身的政治思想进行不断调整，为政治教学工作创造源源不断的生命力。
三、初中政治教学创新的有效策略
（一）创新教学内容
首先，要在教学理念与思想上进行创新，打破传统的以成绩为主的评价标准，培养学生的学习兴趣。作为政治老师，要结合多种有趣的教学方法进行教学，让学生投入其中。
其次，在教学内容的安排上，政治老师要做好课前的准备工作，根据社会的热点话题，在课堂上积极开展与政治知识相关的主题活动，丰富并创新教学内容，改变政治内容枯燥乏味的现状。
最后，在教学内容的设置上，要注重学生独立创新能力的培养，引导学生加强理论联系实际的能力，在教学过程中培养学生思想的深度与广度，对学生政治理解能力的差异引起重视，在教学内容的设置上，要注意平衡，促进学生系统的知识体系的形成。
（二）创新教学手段
在教学手段的运用上，要尽量使用多媒体进行教学，运用丰富的图片以及影像資料，帮助学生理解、吸收和消化在课堂上所学到的知识。多媒体教学可以清楚地表现出政治教学的内容，在听觉和视觉的双重刺激下，促进学生对于政治知识的理解与吸收，活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
另外，还可以利用多媒体教学与传统教学手段的相互结合，形成互补，不仅使学生真正学到政治知识，而且能够丰富教学内容，提高政治教学效果。
（三）创新教学模式
一方面，初中政治的教学，要融入实际生活，与社会接轨，打开学生的思维，让学生投入到生活当中去，把再教材中学到的理论知识运用到实际生活中。另一方面，政治教学要摒弃抽象思维，用更加直观的角度进行对知识的讲解。在条件允许的情况下，把学生带出教室，参与各项社会活动，让学生深切的感受社会，使其在实践中认识社会，能够用自己所学的理论知识来剖析社会现象。
结语：
初中的政治教学对于整个初中教育来说是基础性的工程，当下初中政治教学存在着很多问题。因此，政治教学的工作人员应当积极的投身到政治教学改革的实践中去，积极的改革与创新，从而提高政治教学的总体水平，实现政治教学的创新，更好的激发学生的学习兴趣，达到教学目标。
参考文献
[1]江培佩. 初中政治教学创新研究[J].教研新干线，2013（05）
[2]王淑霞. 浅析如何提高初中思想政治课的教学质量[J].金色年华（下），2010（04）
[3]肖锋. 谈初中思想政治课如何进行创新[J].中国教育发展研究，2010（03）
【关键词】初中政治教学创新有效策略
创新意识是求知欲，好奇心，独立批判性思维的重要集合。发挥创造的能力需要多种技能和知识的积累才能完成，初中的政治教育主要的任务就是要培养学生批判性的思维和创造能力，在素质教育的时代，更注重对学生创新思维的培养与训练。初中的政治教学要顺应时代的发展和需要，在人才培养上发挥一定的作用。
一、初中政治教学的现状分析
（一）教学观念陈旧
受到传统、保守的教学理念影响，很多学校依旧沿用着老旧的教学方法，照本宣科是老师教学的主要方式，学生没有积极的参与到学习中，老师不注重与学生的互动与交流，认为政治课就是读读教材，没有把当今的实事与热点融合到一起，使得政治课枯燥乏味。
（二）教学手段单一
教学手段比较单一，教学方法刻板，固步自封，没有对教学手段进行及时创新，没有采用比较新颖的教学方法。除此之外，教学的内容过于单调，初中的政治教学应该在教学内容上，拓展学生的知识与视野，提高学生的知识储备，能够在丰富的知识背景下，改善教学效果。
（三）只注重对学生知识的灌输
初中政治的教材在内容、形式和角度上的安排上不够合理，导致教材资源的浪费。课程改革之后，教材内容从初中生的总体特征出发，初中政治的教学逐渐脱离呆板、枯燥的现状，教材中插入很多与国情相关的内容，使得教材内容更加感性、直观。但是，政治教学中对于教材知识的灌输远远多于对学生思想的启迪和思维的创新，没有充分发挥其思想教育的功能。
二、初中政治教学创新的必要性
（一）时代发展的需要
当前，我国正处在社会的转型时期，社会中的许多关系没有完全转变。如果思想政治工作者不根据当前国内局势进行调整与创新，必将被社会所淘汰。在我国，要想解决基本矛盾就要积极开展思想政治工作，培育更多的思想政治文化青年，为解决我国的基本矛盾而努力。作为初中政治的老师，更要顺应时代发展的需要，积极创新政治教学，为国家政治教育工作做出应有的贡献。
（二）政治教育本质的要求
客观世界是在不断变化发展的，实践是促进人们认识世界、改造世界的重要途径。政治教育的本质要求政治教育工作者要随着世界的发展而不断创新，在改造世界的同时，不断创新自身的主观世界，对自身的政治思想进行不断调整，为政治教学工作创造源源不断的生命力。
三、初中政治教学创新的有效策略
（一）创新教学内容
首先，要在教学理念与思想上进行创新，打破传统的以成绩为主的评价标准，培养学生的学习兴趣。作为政治老师，要结合多种有趣的教学方法进行教学，让学生投入其中。
其次，在教学内容的安排上，政治老师要做好课前的准备工作，根据社会的热点话题，在课堂上积极开展与政治知识相关的主题活动，丰富并创新教学内容，改变政治内容枯燥乏味的现状。
最后，在教学内容的设置上，要注重学生独立创新能力的培养，引导学生加强理论联系实际的能力，在教学过程中培养学生思想的深度与广度，对学生政治理解能力的差异引起重视，在教学内容的设置上，要注意平衡，促进学生系统的知识体系的形成。
（二）创新教学手段
在教学手段的运用上，要尽量使用多媒体进行教学，运用丰富的图片以及影像資料，帮助学生理解、吸收和消化在课堂上所学到的知识。多媒体教学可以清楚地表现出政治教学的内容，在听觉和视觉的双重刺激下，促进学生对于政治知识的理解与吸收，活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
另外，还可以利用多媒体教学与传统教学手段的相互结合，形成互补，不仅使学生真正学到政治知识，而且能够丰富教学内容，提高政治教学效果。
（三）创新教学模式
一方面，初中政治的教学，要融入实际生活，与社会接轨，打开学生的思维，让学生投入到生活当中去，把再教材中学到的理论知识运用到实际生活中。另一方面，政治教学要摒弃抽象思维，用更加直观的角度进行对知识的讲解。在条件允许的情况下，把学生带出教室，参与各项社会活动，让学生深切的感受社会，使其在实践中认识社会，能够用自己所学的理论知识来剖析社会现象。
结语：
初中的政治教学对于整个初中教育来说是基础性的工程，当下初中政治教学存在着很多问题。因此，政治教学的工作人员应当积极的投身到政治教学改革的实践中去，积极的改革与创新，从而提高政治教学的总体水平，实现政治教学的创新，更好的激发学生的学习兴趣，达到教学目标。
参考文献
[1]江培佩. 初中政治教学创新研究[J].教研新干线，2013（05）
[2]王淑霞. 浅析如何提高初中思想政治课的教学质量[J].金色年华（下），2010（04）
[3]肖锋. 谈初中思想政治课如何进行创新[J].中国教育发展研究，2010（03）