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二次备课的实施需从学校课程管理和教师专业发展两个层面综合考虑。本文从教师基于课堂观察并开展教学反思，以改善教学和促进教师成长的角度提出了二次备课的理念，并结合实例介绍了教师进行二次备课的角度，即纠偏教学目标、改进教学设计、调整教学内容和变更教学方法。
教师二次备课的内涵、实践与反思
【摘 要】
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二次备课的实施需从学校课程管理和教师专业发展两个层面综合考虑。本文从教师基于课堂观察并开展教学反思，以改善教学和促进教师成长的角度提出了二次备课的理念，并结合实例介绍了教师进行二次备课的角度，即纠偏教学目标、改进教学设计、调整教学内容和变更教学方法。
【机 构】
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中小学外语教学(中学篇)
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2023年02期
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