学习形式化的表达是数学教学的一项基本要求

来源 :中学数学（高中版）上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhangxudan

【摘要】

：

在我国基础教育阶段,对数学的形式化及其教学一直是个争论的话题,至今似乎仍无定论.影响较大的开端,源于1991年5月张孝达先生在西南师大的一个报告中＂惊世骇俗＂地提出＂淡化概念＂,

【作者】

：

方厚良罗灿

【机构】

：

湖南省株洲县第五中学

【出处】

：

中学数学（高中版）上半月

【发表日期】

：

2015年5期

【关键词】

：

数学教学数学教育学南师中小学数学数学语言高中数学课程中学数学什么是数学语言运用高中数学教师

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在我国基础教育阶段,对数学的形式化及其教学一直是个争论的话题,至今似乎仍无定论.影响较大的开端,源于1991年5月张孝达先生在西南师大的一个报告中＂惊世骇俗＂地提出＂淡化概念＂,诱发西南师大陈重穆、宋乃庆二位教授撰写《淡化形式,注重实质》（发表于1993年第2期《数学教育学报》）,继而引发国内学者对＂形式＂与＂实质（本质）＂的热烈探讨甚至争议.

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