【摘 要】
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目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,未来的竞争是科技的竞争,人才的竞争。随着时代的发展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识已不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。本文主要对学生在语文学习过程中预习、课堂笔记、复习巩固、思维和语言等行为习惯进行研究,在这些过程中找出问题,运用相关理论,有针对性地对进行指导矫正的教育实践,摸索培养学生良好学习习惯的可能途径和方法。
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目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,未来的竞争是科技的竞争,人才的竞争。随着时代的发展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识已不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。本文主要对学生在语文学习过程中预习、课堂笔记、复习巩固、思维和语言等行为习惯进行研究,在这些过程中找出问题,运用相关理论,有针对性地对进行指导矫正的教育实践,摸索培养学生良好学习习惯的可能途径和方法。
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