【摘 要】
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新近颁布的《普通高中语文课程标准》[1](以下简称《课程标准》),着眼教育改革发展的现状,立足顶层设计,为高中语文课程的全面改革和健康发展制定了前途可期的宏伟蓝图,新研
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新近颁布的《普通高中语文课程标准》[1](以下简称《课程标准》),着眼教育改革发展的现状,立足顶层设计,为高中语文课程的全面改革和健康发展制定了前途可期的宏伟蓝图,新研制了语文核心素养、学习任务群等,特别是增补了“学业质量水平”,细化了评价目标,加强了对学科素养的测评指导,增强了测试的可操作性,强化了语文高考内容与高中语文课程的关联性,保证教学与高考的一致性,确保语文课程和高考考试的有机衔接,这是课程专家和考试评价专家共同参与、一起修订的结果.笔者以为,这是保证《课程标准》能否真正落地、生根、开花、结果的关键所在.
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长期以来,在对外汉语教学中,语法研究与语法教学一直受到普遍的关注。本文采用定量研究和综合分析相结合的方法对近年对外汉语语法教学做了一个系统梳理,剖析国内外对外汉语语法
午睡的贈予 今天午睡,我梦见猫在追赶蜥蜴 猫的身体高高跃起 蜥蜴迅速遁入草地 最终它们,都相安无事 但猫获得捕猎的乐趣 蜥蜴则带回 求生的荣幸。我知道万物 各有天赋,那是自然慷慨的赠予 我感恩这善意的安排 使我不用带着愧疚,回到苏醒后的世界 长途车上 长途车上,我看见那位女孩 她哭着与恋人分别 掉大颗大颗的眼泪 不能自已 我了解这天各一方的悲伤。十七岁那年 汽车开
虽说从教多年,没少与学生打过交道,可我实在不知道该选用一个什么样的词儿来称呼这样一类学生:他们的身份是学生,但他们却是时时刻刻想老师之所想——想着怎么让老师修理自己的“同类”,想着怎么使老师在学生中能够说一不二具有绝对权威……而正因为他们是学生,所以也就更能洞悉其“同类”的心理,更容易帮助老师直抵学生的软肋置其于“死地”。 其实,如果是帮助老师出谋划策以增进师生间的了解与沟通,或是献计献策帮助老
一封信 一封简短的信 她读了又读 在电饼铛冷却的黄昏 紫跖草低垂的厨窗边 我能感到这个女人 正陷入忧伤 在一封信里她经历了什么 而当她又自一个日子里忙活开 我找到这封安放在 盒子里的信 只有简短有力的笔触 只有相安无事的告别 在一封信中 给父亲的呜 我的兒,当初他凝视这一湾水面 还不会说出任何一个字 我知道他心里会有一个字,有数千个 但他只说出了“呜” 对日落
马拉松: 你好。 我第一次知道你是個什么东西的时候,我就认定,你是地球上有史以来最无聊的运动。 那时候我上高中,体育老师解释了一下你是如何形成的,当时他一脸悲壮,当时我做了如下思考: 第一,要跑42.5公里。对于正常人类,意味着把左脚放在右脚前面、然后把右脚再放在左脚前面,如是,6万多次。 第二,要跑三四个小时。旁观的正常人类总觉得在阳光下跑三四个小时的同类恍惚像条狗,还补给,还吃喝,还
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1.有时候,我们要对自己残忍一点,不能纵容自己的伤心。有时候,我们要对自己深爱的人残忍一点,将对他们的爱、责任、记忆搁浅。因为每一个人都是独特的个体,我们有义务肩负自己生命的责任。 2.沙漠阿拉伯人形容他们必喝三道的茶:第一道苦若生命,第二道甜似爱情,第三道淡如微风。 3.心之何如,有似万丈迷津,遥亘千里,其中并无舟子可以渡人,除了自渡,他人爱莫能助。 4.对我来说,一生的悲哀,并不是赚得全
大众化的纪录片依托受众和市场,运用新技术实现了前所未有的视觉与听觉的双重突破,它在给纪录片带来较多观众缘的同时,也给自己的带来了问题.一味迎合受众的创作思路使中国的
对外汉字课程一直被视为其他课程的辅助课程,没有获得应得的关注。虽然近些年来,学界对汉字教学有关注的倾向,但很少从真正意义上重视它,其仍然处于尴尬的境地。一般来说,教材的编
人间事 雨落在花瓣上 迎春、辛夷、红叶李,远处山谷里 云雾一般的山樱花 如梦幻泡影。在春天 她们笑容甜美 那微弱的香气和细小的锯齿 曾停留在衣袖上 也曾被歌颂 之后,包括她的祈祷 渴望被宽恕的,人间诸事 默默发酵 与她们一样 死亡、腐烂,落于土中 风吹过来,春光年复一年 蓝 一种蓝在深海叹息 一種蓝悬于明亮之处 一种蓝羞涩,但坚定地靠近了风 一种蓝沉醉于一场小