【摘 要】
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南昌人民在生活、劳动中吟唱出的歌谣,表达了他们的心声,体现了他们的审美情趣,特别是运用排比、夸张、反复、对比、镶嵌、起兴等修辞手法来表现人民对美好生活的憧憬,对爱情
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南昌人民在生活、劳动中吟唱出的歌谣,表达了他们的心声,体现了他们的审美情趣,特别是运用排比、夸张、反复、对比、镶嵌、起兴等修辞手法来表现人民对美好生活的憧憬,对爱情的向往与追求,对压迫势力的控诉与反抗,对历史的传承与借鉴等.
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教学评价是教学活动的一个重要组成部分,合理的教学评价会在语文教学中发挥积极的作用.在语文教学中,我们要确立全新的教学评价理念,运用多种评价方式,促进学生的全面发展.
文学与建筑现在很少放在同一语境下进行讨论.但从柏拉图到拉斯金(Ruskin),都认为建筑艺术与文学艺术是相通的.建筑与文学相互交融,用以对世界的叙事,展现,创造和再创造.
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本文首先阐述了新课程标准对高中语文教学的要求,并针对浙江省2012年“减少必修,增加选修”的新课改方案,结合语文的学科特性和教学实例分析了语文教学紧密联系社会生活的重
我想和大自然的一切聊天,小草、花儿、白云……但我最想和大树聊聊天了。 大树爷爷,我有好多问题想问您呢:为什么春天来时,您可以长出许多嫩绿的叶子?为什么到了夏天您也不怕热,还让大家围坐在您的树阴下乘凉?您多少岁了?……我真想知道。 大树爷爷,校园里多亏有了您,我们环境才这么美好。如果没有您,一定会扬起好多沙尘,说不定还会有沙尘暴呢;如果没有您,我们就再也听不到鸟儿动听的歌声了;如果没有您,空气也
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