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我是一名小学教师,从教三十五年。在教育过许多不同的学生，观察、记录过他们的成长轨迹,总结了个人的教学经验之后，我对学生培养良好行为习惯的重要性，有了更加深刻的认识。2012年的9月，我所执教的兰城中心湾子小学启动了“小学生行为习惯培养”的课题研究，经过一段时间的深入分析、积极实践、系统总结,我对小学生养成良好行为习惯的基本要素和教育环境进行了梳理、总结，下面将结合实际案例从学习习惯的培养、生活习惯的培养、道德行为习惯的培养进行分类阐述。