【摘 要】
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目的建立覆盖医保付费管理和医疗评价的疾病诊断相关分组(DRGs)信息管理平台,促进实现医疗费用管控、医疗服务质量和效率的提升,解决医政、医保DRGs融合管理的难点。方法建立药品、诊疗、医保规则知识库和规则引擎,使用大数据分析及一体化平台接口技术,将规则引擎嵌入各业务系统中,进行事前、事中、事后全流程实时监控。结果建立了涵盖事前、事中、事后全流程的DRGs管理监测一体化平台,实现了DRGs的综合管理。结论医保付费和医疗评价一体化DRGs信息管理平台的建立,对医院医政、医保管理起到了重要的支持作用。
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目的建立覆盖医保付费管理和医疗评价的疾病诊断相关分组(DRGs)信息管理平台,促进实现医疗费用管控、医疗服务质量和效率的提升,解决医政、医保DRGs融合管理的难点。方法建立药品、诊疗、医保规则知识库和规则引擎,使用大数据分析及一体化平台接口技术,将规则引擎嵌入各业务系统中,进行事前、事中、事后全流程实时监控。结果建立了涵盖事前、事中、事后全流程的DRGs管理监测一体化平台,实现了DRGs的综合管理。结论医保付费和医疗评价一体化DRGs信息管理平台的建立,对医院医政、医保管理起到了重要的支持作用。
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目的 探究该院医疗设备全生命周期管理的现状及问题,针对问题提出改进措施.方法 自行设计“医疗设备全生命周期管理现状”调查问卷,设计7个维度,共有41条调查项目,调查医疗设备全生命周期管理现状及问题,对比分析差异性.结果 在综合评价中,医疗设备全生命周期管理评价得分86.58分,处于良好水平.在设备组织与管理者中,学历以专科为主,专科39人(51.32％)明显高于本科及以上,差异有统计学意义(P0.05),分值主要在4分(较好)水平.结论 在医疗设备全生命周期管理中,应强化管理制度建设、组织领导,提高管理质
目的 分析内科实习生带教中采用标准化病人教学法的效果.方法 选取2019年1月—2020年1月该院内科实习的医学生56名,按照抽签发分为常规组和研究组,各28名.常规组行常规教学模式,研究组采用标准化病人教学法.对比两组理论知识评分、操作技能评分、教学顺从性以及对教学的满意率、实习后两组各项工作能力评分.结果 研究组的理论知识评分、操作技能评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学依从性率89.28％高于常规组50.00％,差异有统计学意义(P<0.05);研究组专业技能评分、自学能力
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