【摘 要】
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目的 了解冠状动脉支架植入术后患者对疾病的认知程度、健康观、健康教育需求，探索规范的健康教育方法，满足患者对保健知识的需求，提高支架植入术后患者的生活质量。方法 运用认
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目的 了解冠状动脉支架植入术后患者对疾病的认知程度、健康观、健康教育需求，探索规范的健康教育方法，满足患者对保健知识的需求，提高支架植入术后患者的生活质量。方法 运用认知、角色、需求理论自行设计调查表，对120例冠状动脉支架植入术后患者进行疾病认知程度、健康观、角色适应、健康教育内容方法需求等方面的调查，其中大学、尚中、初中、小学或以下学历患者各30例。结果 患者对冠状动脉内支架植入术的认知较缺乏，只有45例病人知道如何适应生活、工作的应激，56例病人知道康复保健知识；“角色”部分，有39例病人认为自己即
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