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素质教育作为一个理论命题,有其丰富的内涵和广阔的空间,而且存在多维的审视角度和思路。关于素质教育的理论与实践。众说纷纭,至今尚无公认的明确界定。下面谈谈我对这个问题的一些思考,谨以抛砖引玉。
素质教育的理论与实践初探
【摘 要】
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素质教育作为一个理论命题,有其丰富的内涵和广阔的空间,而且存在多维的审视角度和思路。关于素质教育的理论与实践。众说纷纭,至今尚无公认的明确界定。下面谈谈我对这个问
【机 构】
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株洲教育学院数学系株洲412007
【出 处】
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湖南工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
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1997年3期
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