【摘 要】
：
幼儿园作为帮助聋儿康复的一个教育机构，近几年来一直在尝试开展全纳性教育，及聋健合一教育，而“随班就读”就是最主要也是最普遍的全纳性教育形式之一。结合我国国情要实施全纳
【机 构】
：
苏州高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园
论文部分内容阅读
幼儿园作为帮助聋儿康复的一个教育机构，近几年来一直在尝试开展全纳性教育，及聋健合一教育，而“随班就读”就是最主要也是最普遍的全纳性教育形式之一。结合我国国情要实施全纳性的“随班就读”最重要的条件就是教师要了解聋儿的特点，掌握教育聋儿的方法和策略，理解残疾儿童的多样性和个性差异，并为聋儿制定个别化教育计划。本文主要通过案例分析了激发聋儿学习的主动性、重视听觉能力的发展、为聋儿提供全面发展的机会、注重家园共育、为幼小衔接做准备。
其他文献
鞋匠小猪手艺高,修补鞋子快又好。一天,小花猫拿来一双破鞋,让小猪给修一下。小猪说:“你过一会来取吧。”小猪拿起小花猫的鞋子修补起来: 哒哒哒!缝纫机缝好了破洞; 嘣嘣嘣!
目的 探讨丘脑卒中与睡眠障碍的关系。方法 收集丘脑卒中患者为病例组,健康中老年人为对照组,比较病例组与对照组之间的睡眠质量评分。结果 病例组睡眠质量评分明显高于对照
目的分析综合护理干预在临床冠心病的治疗中的应用价值。方法选择150例冠心病患者进行随机分组,每组75例,对照组患者实施常规护理,观察组同时进行综合护理干预治疗,对比分析2
活动要求: 学习根据图片编故事。学会共同游戏时的对话。活动准备: 皮球、图片《我和你一起玩》(见全国语言统编教材第56页)各一。活动过程: 1.老师出示皮球,边组织幼儿讨论
目的探讨和分析中西医结合治疗冠心病心绞痛的临床可行性。方法选取我院于2011年12月一2013年12月期间收治的150例冠心病心绞痛患者，将患者分成对照组和观察组，其中对照组70例
目的研究护理安全管理用于心脏介入围手术期的干预效果。方法抽取2014年8月-2015年8月期间,我院收治的60例心脏介入手术患者资料;60例患者中,永久性人工心脏起搏术20例、冠状
一次,我和幼儿玩《兔妈妈》的游戏,女孩子们都争着扮演“兔妈妈”。男孩子虽然跃跃欲试,但谁也不好意思提出想做“兔妈妈”。重新游戏时,一个男孩突然撅着小嘴问:“老师,怎么
近几年来,在经济迅速发展的同时,我乡把教育事业放到优先发展的战略地位,一方面抓好九年制义务教育,一方面抓好学龄前儿童教育。我们根据全乡的具体情况,实施了规模办园、规
幼儿教育专家认为,衡量的标准以成熟度与学习环境为主。成熟度亦即身体方面的发展程度,例如走路、说话、理解、视觉、听觉等能力。一般说5至7岁的小孩,这些能力才会慢慢成熟