【摘 要】
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在日常的学习生活中,同学们最快乐的事莫过于参加综合性学习活动了,老师为我们准备的各种类型的活动,总是能让我们大开眼界、大长知识。那么,如何将这些活动内容记录下来,写
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在日常的学习生活中,同学们最快乐的事莫过于参加综合性学习活动了,老师为我们准备的各种类型的活动,总是能让我们大开眼界、大长知识。那么,如何将这些活动内容记录下来,写一篇活动总结呢?首先,我们要在开头对活动进行总的介绍。要让读者一下子就明白你要总结的是一个什么样的活动,注意言简意赅。
In the daily study and life, students happiest than participation in comprehensive learning activities, the teacher for us to prepare for various types of activities, always let us an eye-opener, a long knowledge. So, how to record these activities, write an activity summary? First of all, we have to start the activities of the general introduction. Let the reader suddenly understand what you want to sum up is a kind of activity, pay attention to concise.
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话题中出现的困惑反映了本年龄段幼儿的正常发展水平。只有在充分了解小班幼儿身心发展特点的情况下，我们才能够寻求解决问题的适宜方法。究其原因，我认为有以下几个方面。 首先，从语言表达方面看，3～4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官的调节、控制能力相对较差，所以发出的语音不够准确和清晰，比如翘舌音、前后鼻音等。同时，虽然小班阶段是幼儿词汇量激增的时期，但由于逻辑思维水平的局限，语言的连贯性不强