【摘 要】
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近年来,随着高校招生规模的不断扩大,更多人获得接受高等教育机会,同时也给高等教育带来了一系列问题。大学生"学习困难"群体规模增大,留级、延长学制等问题突显,甚至出现批
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题研究项目：“四位一体”模式下的高校西部学生精准帮扶体系研究(2018SJSZ077);南京审计大学高等教育研究课题：基于认知行为理论的学困帮扶研究——以润园书院为例(2018JG046)
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近年来,随着高校招生规模的不断扩大,更多人获得接受高等教育机会,同时也给高等教育带来了一系列问题。大学生"学习困难"群体规模增大,留级、延长学制等问题突显,甚至出现批量因学业被勒令退学的现象。通过对高校学习困难学生的现状与成因分析,结合认知行为理论,提出可以通过对学困生正向刺激,改变他们对学习的认知,进而调控学习行为,实现学困帮扶。并对南京审计大学润园书院实施的励学计划进行分析,提出改变学生认知、转变管理模式和优化帮扶方式等学困帮扶措施。
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