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通过对游戏与课程、教学等相关概念的辨析,着重阐述了以游戏为基本活动的新课程观;实现游戏和教学价值最优化;游戏是学前儿童特殊的学习方式之一;儿童智能只有在游戏活动中才能得以激活,情商才能得以提高.
游戏与课程、教学关系的辨析
【摘 要】
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通过对游戏与课程、教学等相关概念的辨析,着重阐述了以游戏为基本活动的新课程观;实现游戏和教学价值最优化;游戏是学前儿童特殊的学习方式之一;儿童智能只有在游戏活动中才
【机 构】
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漯河职业技术学院河南漯河462002
【出 处】
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晋中师范高等专科学校学报
【发表日期】
：
2004年3期
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