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中师生物理学习焦虑是影响物理成绩的主要原因,物理成绩的波动客观上反映了物理学习焦虑的变化。分析了中师生物理学习焦虑的根源,为寻找有效解决途径,更好地贯彻落实"减负增效"和"课改"要求提供了有力依据。消除或减轻中师生物理学习焦虑,可提高物理学习效率,释放物理学习兴趣,培养自主学习能力,促进中师生身心健康全面可持续发展。