【摘 要】
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新课程标准的颁布实施,对我们广大中小学教育教学提出了更高的要求。为了切实提高课堂教学质量,全国各地各种理念新颖、效果显著的课堂教学模式应运而生。尽管课堂教学模式各
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新课程标准的颁布实施,对我们广大中小学教育教学提出了更高的要求。为了切实提高课堂教学质量,全国各地各种理念新颖、效果显著的课堂教学模式应运而生。尽管课堂教学模式各不相同,但是它们却有着相同的载体——课堂教学导学案。导学案编制质量的高低是决定课堂教学成败的关键。笔者通过对自己多年来编制地理导学案的经验进行反思和总结,从4个方面概括性阐述了对高中地理导学案编制的思考。
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