【摘 要】
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我国近年来引进３０余份亚蔬甘薯资源，通过对生产力，品质、抗逆性等方面的鉴定，认为它们直接应用于生产的可能性不大，而某些品种的优良性状可扩大我国甘薯育种遗传基因源。徐州甘薯中
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我国近年来引进３０余份亚蔬甘薯资源，通过对生产力，品质、抗逆性等方面的鉴定，认为它们直接应用于生产的可能性不大，而某些品种的优良性状可扩大我国甘薯育种遗传基因源。徐州甘薯中心已利用亚蔬资源育成４个优良品种（系）。
In recent years, China introduced more than 30 sub-sweet potato resources, through the productivity, quality, resistance and other aspects of the identification, that they are not directly applied to the production is unlikely, and some varieties of good traits can expand China’s sweet potato breeding Genetic sources. Xuzhou sweet potato center has been using sub-vegetable resources bred 4 fine varieties (lines).
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摘 要： 日语作文中各种词汇能否正确使用直接关系作文成败，本文通过学生作文实例讨论了部分词性的误用。 关键词： 日语作文 名词 形容词 副词 使用分析 一、问题 一篇作文写得成功与否，主要特征就是用词是否贴切、精彩，从而使全文生辉。如果我们稍加留意，就不难发现，学生的问题具有共性，对日文词汇的把握还有待进一步锤炼。 二、学生作文具体实例 ○私のように頭の鈍い人は、～。（鈍いものは；说自己
该文将几何非线性有限元理论应用于桅杆结构中拉索的分析研究，推导了二节点及三节点索单元的单元切线刚度矩阵，并将索单元与杆身考虑大位移影响的空间桁架单元组合起来，编制了相
摘 要： 本文结合一节阅读课，重点探索高中英语阅读课的问题案设计，主要分析导入、读中、读后三个环节所创设的问题的特性，旨在活跃学生的英语思维，提高学生的英语综合运用能力。 关键词： 问题 阅读 思维 许多高中生都很害怕阅读，然而，阅读又很重要的。得阅读者得天下。因此，教师的导，即问题案的创设就显得尤为重要，教师应该把阅读教学建立在有感染力的真实情境的基础上，以问题驱动学生学习，让学生在真实的情
该文结合我国某在建水电站工程，对坝内具有非对称布置大孔口的复杂体型重力坝进行了空间有限元分析，采用了整体与局部粗密网格相结合的离散模型，研究了非对称布置大孔口重力坝设
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以塑料袋小粒种咖啡７－８月龄小苗对生叶为材料，取其中一片涂施稀土铝或硝酸稀土微肥作为处理，另一片徐清水为对照。结果表明：（１）处理叶片的氨基酸和可溶性蛋白质含量增加。稀土用处理比
摘要： 英语小组合作学习运用得当是一种非常有效的学习方法，它充分体现了“以学生为中心”的新课标的理念，倡导学生自主、合作、探究学习，培养学生的合作能力和创新思维。但是如果运用不当，它就会流于形式，缺乏实效。本文主要介绍在英语教学中运用小组合作学习模式过程中遇到的问题，反思并探索提高小组合作学习有效性的方法。关键词：小组合作学习 《新课程标准》指出，在英语教学实践中，应倡导学生动手实践，感知与体验