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本文通过分析优秀生物教师的成长历程,探索其成长规律,合理地评价当代青年生物教师的现有水平,明确他们的努力方向,从而尽快提高他们的专业素质。
遵循优秀教师成长规律 关注青年生物教师成长
【摘 要】
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本文通过分析优秀生物教师的成长历程,探索其成长规律,合理地评价当代青年生物教师的现有水平,明确他们的努力方向,从而尽快提高他们的专业素质。
【机 构】
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秦皇岛市卢龙县大李佃子中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年8期
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